画一画 1.读课题
2.围绕“矛盾”展开教学
（1）见过矛吗？干什么用的？请同学上来画一画。再请同学画一画盾，说说用处。
读一读 （2）文中卖矛又卖盾的楚国人是怎么向围观的人推销自己的矛和盾的？
“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”
“我的矛锐利得很，随你用什么盾它都能戳穿。”
轻声读读这两句话，比较比较，说说自己的感受、想法。
你们都是明眼人，一眼就看出了其中的破绽，可那个楚国人认识到了吗？他还在那儿——（夸口）指名读出“夸口”的语气。
（3）就这么洋洋自得地夸口着，可后来怎么张口结舌了呢？
相机出示：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”
言外之意是什么？
（4）楚国人张口结舌的一刹那，心里在想什么？
（5）现在你知道什么叫“自相矛盾”了吗？
（6）这个故事是要告诉我们一个什么道理？
说一说 你周围的人有没有犯过类似的错误呢？你打算怎样劝导他？
编一编 这是一个靠卖矛和盾为生的楚国人，因为这件事情，他的生意变得非常冷清，他在家中好好想了一想，决定改变自己以往的言行，他后来会怎样做生意呢？他的生意怎么样呢？聪明的孩子们，你能把这个故事接着往下编吗？
演一演 编完故事演一演。
课后练习：
1.用“自相矛盾”说一句话。
2.修改前后矛盾的语句：
3.读读自己平时的练笔，有没有类似的问题，尝试修改。
矛盾》教学设计 西师版六年级上册
教学内容 矛盾 是西师版第十一册的一篇文言文，文中讲的是楚人卖矛与盾的故事，通过寓言故事告诉我们要实事求是，不能自相矛盾。教学目标 知识技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文，并背诵课文。2 理解句子的意思，能用自己的话讲课文中的故事。过程方法 通过课文体会文章的寓意，运用交流 合作 讨论等方法，理...
矛盾》教学设计 西师版六年级上册
一 导入新课 师 那谁能告诉大家什么是寓言？寓言两则又是什么意思？这节课我们来学习第一则寓意 矛与盾 提醒学生注意 矛 盾 的写法。知道矛和盾是什么吗？谁介绍？师 大家看课本插图，那个是矛？那个是盾？看书听我读课文，思考这则寓言与以前学过的寓言有什么不同？师 对吗？看来大家的识别能力都很强，这则寓言...
矛盾》教学设计 西师版六年级上册
教学要求 1.理解故事内容 2.懂得卖矛和盾的人为什么回答不出别人的问话 3.理解寓意，懂得言行要前后一致。教学重点 理解寓意 教学板书 我的矛锐利得很，无论什么盾都戳得穿。夸口 我的盾坚固得很，无论什么矛都戳不穿。自相矛盾戳穿盾 对 错 用矛戳盾 戳不穿盾 错 对 道理 说话 做事要前后一致。教学...