矛盾》教学设计 西师版六年级上册

教学要求：

1.理解故事内容；

2.懂得卖矛和盾的人为什么回答不出别人的问话；

3.理解寓意，懂得言行要前后一致。

教学重点：

理解寓意 教学板书：

我的矛锐利得很，无论什么盾都戳得穿。

夸口 我的盾坚固得很，无论什么矛都戳不穿。

自相矛盾戳穿盾： ①对 ②错

用矛戳盾 戳不穿盾：①错 ②对

道理：说话、做事要前后一致。

教学步骤：

一、检查复习

1.检查预习情况。

2.复习生字词语。（略）

二、新授 1.组织学生自由地读寓言。

2.指名读，其他学生评价。

3.领读课文。

4.组织学生交流：你读懂了什么？

5.交流小结。

6.组织学生讨论：

卖矛和盾的人是怎样向人夸口的？

用矛戳盾，会出现怎样的结果？

他为什么回答不出别人的问话？

7.组织交流，并进行小结。

8.精讲：首先让学生展开想象，矛戳盾会怎样；再分析结果与卖矛和盾的话。

完成板书 9.揭示道理：

①组织讨论：

卖矛和盾的人错在哪儿？

我们说话做事应该怎样？

②总结，并完成板书。

10.结合课文，举例对学生进行思品教育。

三、巩固练习

1.读课文和板书；

2.组织背诵竞赛。

四、课堂小结

矛盾》教学设计 西师版六年级上册

教学内容 矛盾 是西师版第十一册的一篇文言文，文中讲的是楚人卖矛与盾的故事，通过寓言故事告诉我们要实事求是，不能自相矛盾。教学目标 知识技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文，并背诵课文。2 理解句子的意思，能用自己的话讲课文中的故事。过程方法 通过课文体会文章的寓意，运用交流 合作 讨论等方法，理...

矛盾》教学设计 西师版六年级上册

一 导入新课 师 那谁能告诉大家什么是寓言？寓言两则又是什么意思？这节课我们来学习第一则寓意 矛与盾 提醒学生注意 矛 盾 的写法。知道矛和盾是什么吗？谁介绍？师 大家看课本插图，那个是矛？那个是盾？看书听我读课文，思考这则寓言与以前学过的寓言有什么不同？师 对吗？看来大家的识别能力都很强，这则寓言...

矛盾》教学设计 西师版六年级上册

画一画 1.读课题 2.围绕 矛盾 展开教学 1 见过矛吗？干什么用的？请同学上来画一画。再请同学画一画盾，说说用处。读一读 2 文中卖矛又卖盾的楚国人是怎么向围观的人推销自己的矛和盾的？我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。我的矛锐利得很，随你用什么盾它都能戳穿。轻声读读这两句话，比较比较，说说...