教学目标：
1、认识生字、新词、读通课文。
2、了解沙漠玫瑰的特点及复活过程，学习作者观察细仔的写作方法。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：了解沙漠玫瑰的特点及复活过程。
[教学难点：学习作者观察细仔的写作方法。
教学准备：一种与沙漠玫瑰具有共性的植物。（制干的与鲜活的都准备）。
课时：第一课时。
教学流程：
一、创设情景，激趣导入。
今年教师节，老师收到一位同学赠送的玫瑰花，那香味真令人难忘。你能告诉老师，你记忆中的玫瑰花是什么样？（板书“玫瑰”）
生：（回答）
进一步揭示：
想想，它们可能在风沙弥漫的沙漠中生存吗？（板书“沙漠”，并读课题《沙漠玫瑰》）文中的“沙漠玫瑰”指什么？
生：（回答）
二、简介有关地衣、的知识。
三、出示学习目标：
1、在默课中学习生字、新词、把课文读准、读通顺。
2、学习课文，了解“沙漠玫瑰”的特点及复活过程。
3、有感情地朗读课文。
四、引导孩子明确学习目标。
五、出示自学指导。
1、出示自学指导（一）
默读课文，勾画自己不认识的字或不理解的词，利用工具书解决这些问题。
（1） 学生独立完成。
（2） 反馈信息，师适时点拨。
（3） 多种方式读，检测学习效果。
2、出示自学指导（二）
学习课文自然段，用“——勾画出“沙漠玫瑰”特点的句子，用简洁的语言填写“沙漠玫瑰”复活过程的**。（**略）
（1）学生独立阅读后批注并完成**。
（2）反馈学习信息。
（3）引导学生谈“阅读”这部分内容的感悟，（可以从着眼于“沙漠玫瑰”的复活经历和作者观察佃仔方面引导，但要尊重学生个性化阅读，多鼓励。）
3、出示自学指导（三）
再读课文，在自己喜欢的句、段上多读几遍，读出你体会到的情感。
（1）学生自主阅读。
（2）小组内互读、互评。
（3）赛课，师生共评。（以激励为主）
六、小结学习收获。
沙漠玫瑰》教学设计 西师版六年级上册
一 情景创设，激发兴趣。1 课前安排学生搜集有关沙漠玫瑰的资料和 2 展示沙漠玫瑰在无水和有水浸泡的情况下的样子 可以是多 可以是实物，也可以是 等 用饱满的语言激发学生 学习的兴趣。3 揭示课题，学生展示搜集到的简介沙漠玫瑰的资料。二 初读课文，整体感知。1 学生分段朗读，并写出每段的意思，理清文...
沙漠玫瑰》教学设计 西师版六年级上册
沙漠玫瑰 一 复习旧课，引入新课 1，今天我们继续学习 沙漠玫瑰 板书，沙漠玫瑰 通过上一节的学习，你们知道本课主要讲什么吗？沙漠玫瑰复活的过程 2，那么沙漠玫瑰是什么样子呢？谁能向大家介绍一下呢？谁已经从资料中搜集到了？课文中对此也做了介绍，谁能找出来读一读。3从这些句子中你体会了什么呢？顽强的生...
西师大版六年级上册沙漠玫瑰教案
沙漠玫瑰。教学目标。1 学会本课生字新词。2 了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习作者细致观察周围事物的方法。3 理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。4 培养学生顽强的意志，学习全面地看问题。教学准备。有关沙漠玫瑰不同情况下的生长 教材简析。这篇文章是龙应台女士1999年5月15日在台湾大学法学院...