六年级数学教学质量分析

六年级数学期末教学质量分析。

lzzyifu小学xxx本次期末考试是在受北京疫情恶化，不得不再次停学的情况下，突击进行的，本次考试按照既定方案，应该是复学复课以来的第四次模拟考试。

本次试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，并能体现学习中的不足和知识漏洞。从考试成绩来看，全班31人，班级平均分73分，较前三次模拟测试成绩有所提升，基本达到了预期的目标。

一、几个可喜之处。

1、自6月1日复课以来，共进行了四次考试，班级平均分由59分，增长到本次的73分，整体进步较快。

2、学生中绝大多数的学习成绩稳中有进，思想端正，学习兴趣较高。

3、网课期间的不良习惯得到遏制和改正，课堂效果逐步提高，学生的基础知识薄弱的情况得以好转。

二、存在问题与分析。

考试成绩再次证明了网络教学效果较差，特别是对于成绩中游和成绩稍差的学生影响最大。

从试卷分析结果来看，失分较多的相对集中在某些题目上，下面就具体题目分析失分原因。

填空题失分率为30%，失分率较高。这些小题既考察对于基础知识的掌握，也加强了综合运用能力的考察，综合性强，部分学生丢分严重，体现出来的是基础知识掌握不够灵活扎实。

解答题中，关于分数乘除法的应用题，正确率特别低，也暴露出部分学生知识掌握过于死板，不会分析问题，也有部分学生，数量关系不明确，体现出生活中缺乏数学实践，遇到综合性问题不能顺利解决，训练难度和强度还是不够。

整体来说，学生灵活的思维能力差，不能很好的运用数学知识，解决生活中的实际问题，部分学生对数量关系的分析不够细致，缺少一定的方法。没能认真审题，是造成失分的一大原因，如应用题的最后一题把道路和。

各占。的百分之二十五看成两项共占百分之二十五，导致理解错误。

三、补救措施。

1、虽然学生面临小学毕业，还是要加强假期的学习管理，布置适量作业，通过网络进行督察与指导，对于学困给予指导帮助，使他们进一步熟练掌握小学知识，为今后的学习铺平道路，也使疫情对于学习的影响降到最低。

2、指导学生最好预习，提前了解初中的知识内容，改进学习方法，从思维模式和学习方式上提前适应中学学习。

3、多方位与学生的家长交流沟通，让家长共同参与学生的管理，努力规范学生的生活习惯和学习习惯提高学生的成绩。

2023年7月4日。

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