六年级数学期中检测质量分析。
1、基本情况
参考人数xx人，总分xxx分，平均xx 分，有优秀人xx数人，优秀率xxx；及格人数xx人，及格率xx。综合分xx .最高分xx分，最低分xx分。
2、卷面情况分析。
第一大题填空题共24分。倒数、比的应用这些知识没有掌握好，再加上态度不认真，大约只有30％的同学得满分。
第二大题判断题共5分。10％的同学得满分，错因是学生不认真审题目，关键还是基础知识没掌握好。
第三大题选择题共10分。40％学生得满分，学生出错较多，本题掌握得不好，做题不够认真、仔细。
第四大题计算题共30分。很多学生没掌握好，口算题因粗心成绩好的同学竟把它做错；简算题没有简算的都不能得分；解方程时，会做的学生因粗心把数字抄错，也不能得分。因此做错的人很多。
只有70%的学生全对。
第五大题操作题共8分。总之还是不够认真，方向位置弄错，所以这一大题只有80%的同学全对。
第六大题解决问题共23分。一些学生把第一小题的“增加”算成了减少，肯定就错了；第二小题找错关系量，所以也错了；第小题是有关比的应用，掌握得较好；第五小题也是有关比的应用，但是转了个弯一些学生就不能解决了，说明还不够灵活。
三、通过这次测试，反映出的问题：
1、学生的计算能力必须加强，计算习惯不好。
2、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。符号会看错；数字也会看错；简单口算也会计算错。
3、解决问题方面还要加强练习。
四、今后努力方向：
1、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。解决问题，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。
2、培养学生对题目的分析能力。
3、加强学生思维能力的培养，拓展学生的知识面，做好“培优补差”工作。
六年级数学期中质量分析
一 基本情况。六3班平均分 及格率 优秀率 二 问题和分析。1 概念方面薄弱。选择，填空，判断失分的地方较多，相对得分较低 学生生概念不清导致失分较多。2 应用题数量关系的分析能力呈下降趋势。3 学生灵活的思维能力差，不能很好的运用数学知识，解决生活中的实际问题，部分学生对数量关系的分析不够细致，缺...
六年级数学期中质量分析
以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，现在有时会与他们谈生意 但约三分之一谈生意，三分之二教他们做人的道理。因为世情才是大学问。杨海军。本次考试。所任教的两个班作为被抽测班进行检测。一 基本情况。六2班平均分86.19分。六3班平均分93.78分。两班差距较大。主要原因是六2班有4位学生总分不满10...
六年级数学期中质量分析
好好扮演自己的角色，做自己该做的事。杨海军。本次考试。所任教的两个班作为被抽测班进行检测。一 基本情况。六2班平均分86.19分。六3班平均分93.78分。两班差距较大。主要原因是六2班有4位学生总分不满100分。同时六2班的基础很差。历史原因使这班成绩很不理想。二 主要成绩 相对与大多数学生 1 ...