六年级数学期中质量分析

发表时间：[2011-11-3] 作者：[曾婉宜] 点击：[ 165 ] 次

一：掌握较好的知识技能方法。

1、填空题：

第1题圆心、半径与圆的位置、大小的关系；第2题求出勤率；第5题利用利息相关知道求汇费；第6题能根据圆的周长、面积的计算方法，求分针走过的路程和分针扫过的面积；第8题能求出有多少个鸡蛋不能孵出小鸡。

2、选择题：

第1题知道车轮转动一周是求圆的周长；第2题将一件风衣原价的打八折；第3题求一个简单的图形有几条对称轴。

3、操作题：

能根据条件画图，并利用公式求出圆的周长和面积。

4、解决问题：

第1题用方程求九月份的用电量；第2题求自行车通过一条1200长的路，自行车的车轮要转动几圈；第5题求利息。

二、主要知识能力缺漏。

1、填空题：

第4题()比15多20%，15比（）少25%这类题在平时经常练习，但是学生还是会反反复复出现失误；第9题知道两个圆半径之和，及一个圆的周长，求另一个圆的面积，这道题出现的知识概念较多，学生容易产生混淆；第10题用打**的方式联系学生，求至少需要几分钟。

2、选择题：

学生失误较大的是第5题，把一个直径是5厘米的圆分成两个半圆，求两个半圆的周长和，学生在计算时少算一条直径。

3、计算题：

本班学生在计算题造成失分的主要原因是学生基础差，计算能力比较弱，及学生做题习惯不好，太粗心了。

4、解决问题：

第3题读一本书，学生在读题时没留意看了两天后，还有一半没有读，所以35页所对应的分率没有找对，造成失误；第4题没想到学生会忘记环形面积的计算方法；第6题比以前做的习题多了一步，条件也多一个，学生可能受到影响失误很大。

三、提高质量措施。

1、继续立足于计算、概念填空等基础知识的夯实训练。相信学生熟能生巧。

2、深挖数学知识的内涵，变换题型，渗透解题策略，努力使学生学会找“关键词句”剖析复杂问题，学会将基础知识拓展应用，从而培养学生分析问题、解决问题的综合能力。

3、把认真读题的习惯养成作为一项课题，在课堂中加以强化训练。在这项工作中，教师要钻研题型、研究学生思维习惯，真正让学生重视起认真读题对解答问题的重要性，树立正确的数学学习观。

4、注重良好习惯的培养，加强学困生的辅导工作。