垂线的认识。
教学内容：垂线的认识教学目标：
1．使学生认识垂线，会判断两条直线相交是不是互相垂直，会用三角板画垂线。2．使学生知道垂线的性质，理解测定点到直线的距离的方法。教学重点：
判断两条直线相交是不是互相垂直教学难点：理解点到直线的距离教学过程：
一）动手操作，得出概念：
1．请任意画两条直线（有两种情况）
1．相交不相交，但经过延长也是相交的2．不相交，且经过延长也不相交2．今天我们研究直线相交的情况。
3．请画两条直线使相交，想一想二条直线相交分几种情况。a
b1）（2）4．图2中四个角相等吗？
图1中角1是直角，是90度，那么其它三只角会是什么角呢？5．小结：
两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直；
其中一条直线是另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。试一试：
说一说图1中--是--的垂线。（体现相互性）6、举例说明生活中有这样的情况吗？（二）应用实践：
1．判断下列哪组是相互垂直。（体现不同的方位）
2．从直线外一点画一条直线的垂线（1）哪一条线是垂线？（2）哪一条线段最长？（3）哪一条线段最短？（4）从中你得到了什么启发？
结论1：从直线外一点到直线的距离，与这条直线垂直的线段最短。
结论2：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫做这点到直线的距离。3．画下列直线的垂线：p61 1
4．过一点画下列直线的垂线：p612
5．韩家篓要修一条公路，请你帮助设计一条最近的连接公路的路：p 6136、p61 45
三）总结提高：
1．垂直、垂线、垂足的定义，区别。2．会画垂线。（四）作业：
第1页。
六年级上数学教案倒数的认识人教版
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