六年级上数学教案 倒数青岛版

发布 2023-02-14 06:59:28 阅读 8003

单位任课。

教师课题。年级六年级。

时间。年月日。

课时相关链接第1课时,共1课时;总第课时。

倒数。教学。

青岛版小学数学六年级上册第一单元相关链接p17页。

内容。教学。

2.能熟练地写出一个数的倒数。

目标教学重点教学难点教学准备预习提纲。

1.使学生理解倒数的意义,掌握求一个数倒数的方法。3.结合教学实际培养学生的抽象概括能力。

使学生理解倒数的意义,掌握求一个数倒数的方法。掌握求一个数倒数的方法。教师准备:课件学生准备:

一、创设情境,激发兴趣。1.在()里填上合适的数。二次备课。

2.同学们认真观察这些算式,你有什么发现?

3.你能很快说出乘积是1的两个数吗?你为什么说的这么快?有什么。

教。窍门?学。

过。二、探索尝试,解释交流。程。

一)教学倒数的意义。

1.你能根据自己的理解说说怎样的两个数叫互为倒数吗?

2.注重对学生的评价,引出并板书倒数的意义:乘积是1的两个数互为倒数。

3.在倒数的意义中,你认为哪几个字比较重要?你是怎么理解“互为”一词的?请举例说明。4.下面的说法对吗?为什么?

是倒数。2)得数为1的两个数互为倒数。3

二)教学倒数的求法。1.找出下列各数的倒数。

提问:你是怎么找出的倒数的?

你是怎么找出9,0.4的倒数的?

提问:我们怎样才能很快地找到一个数的倒数?为什么?2.讨论:1的倒数是谁?0的倒数呢?

总结:因为乘积是1的两个数才互为倒数,而0乘任何数都得0,说明0乘任何数都不得1,所以0没有倒数。3.完善求一个数的倒数的方法。三、拓宽应用。

1.下面哪两个数互为倒数?

4/3 5/4 7 3/4 4/5 1/72.说出下面各数的倒数。

4/11 16/9 35 1/53.判断(打手势)1)a的倒数是1/a.

2)因为0.5×2=1,所以0.5和2互为倒数。

总结:你已经知道了“倒数”的哪些知识?你联想到什么?还想知道?

四、交流评价,总结升华。

倒数。板书设计。

乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是1,0是没有倒数的。

求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。

教学反思。

六年级上数学教案倒数的认识人教版

倒数的认识 教学实录。教学目标 1.使学生通过 活动,认识并理解互为倒数的意义,能够正确地求出一个数的倒数。2.培养学生观察 归纳 推理和概括的能力。教学重点 理解互为倒数的意义。教学难点 正确地求一个数的倒数。教学过程 一 创设情境,谈话引入。师 同学们,上星期三我们到什么地方参观?生 南沙的科技...

六年级上数学教案倒数的认识人教版

倒数的认识 教学设计。教学内容 教科书第24页例1 例2及 做一做 教学目标 1.使学生通过 活动,认识倒数的意义,掌握找倒数的方法。2.培养学生观察 归纳 推理和概括的能力。教学过程。一 口算练习,唤醒对1的 热情。a 32 62 b 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 c 1 1 1 1 1...

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倒数的认识 教学设计。教学内容 教科书第24页例1 例2及 做一做 教学目标 1.使学生通过 活动,认识倒数的意义,掌握找倒数的方法。2.培养学生观察 归纳 推理和概括的能力。教学过程。一 口算练习,唤醒对1的 热情。a 32 62 b 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 c 1 1 1 1 1...