桥头学校六年级期中测试卷面分析。
语文。一、试题的结构。
本试卷分三大块。一是基础知识，知识点多，覆盖面广。基础知识有六道题。
1题到4题是词语考察，五题是日积月累，六题是课内知识填空考察。二是阅读，阅读是课内阅读是《只有一个地球》从字音到句子理解都有考察。课外阅读是《两个**》从字音到句子都有考察，三是作文是单元作文。
本试卷难度不大，但能紧紧围绕本学期的教学目标，考察一些学生应知应会的内容。学生如果能细心做题就能取得好的成绩。
二、成绩与问题。
1、成绩：整体成绩比较理想，及格率百分之百，优生率百分之八十九。学生基础知识做的较好。
这体现了学生能细心认真做题的好习惯。日积月累学生学得比较牢固学生全部做对说明学生在学习中学得比较牢固。课文知识填空对课文知识掌握的好无论是填空还是加标点都正确率高。
作文大部分同学都完整地挟写出人与人之间的关爱的事情，开头结尾都能照应。总体比较好学生做题认真，大部分学生书写整齐。
2、问题：（1）、学生的阅读能力比较不理想，语句的概括能力不太好，不能用恰当的语句概括出自己想写的内容。如阅读二中说说你对最后一自然段的理解，学生叙述的不完整，学生的课外知识缺乏，如这个故事你想到了一句什么谚语或诗句只有三分之一的人能写出来其他同学写不出来。
2）、课文中的回答问题回答的不够好，第六题中能按课文填空，但是不能正确的回答问题。
3)作文题材不新颖。
三、改进措施。
1、重视学习习惯的培养。
2、平日的教学中，在引导学生进行语言积累的时候，不要只顾教材上的词语，辐射面要广，让接触大量的语言材料，拓宽视野。
3、课外阅读材料主题内容深广，学生的阅读分析存在问题。因此，在教学中，因注重引导学生静心读文，细心答题，仔细检查。
数学。一、关于试题：
本试题共三大部分，六大题。第一部分知识万花筒，包括填空、判断、选择三大题，主要考查学生对位置、分数乘法、分数除法这三个单元所学的定义，概念（分数乘法、分数除法、比以及倒数的的意义；比、分数、除法之间的关系；位置的确定；化简比与求比值的方法）等一些基础知识的掌握情况。第二部分小小神算手，包括直接写得数、简便计算、解方程。
主要考查学生对分数乘、除法的计算方法、及技巧的掌握程度，培养学生的计算能力。第三大部分快乐收获园，应用部分。试题难易适中，覆盖面广，符合学生认知规律，适合大部分学生完成。
二、情况分析：
1总体情况。
本次测试，全班共19人，其中合格人数18人（刘玉荷58分），合格率为94.7%。优生14人，优生率73.7%。
2、共性问题：
1）我来解的第2题，大部分同学完成不好。在讲比的应用这部分知识时，同学们对知道几个量的总和与几个量的比，能求出各部分量。但在完成这一题时，主要原因是不能正确理解题的意思，没有弄清题的关键，也就是新旧铜银合金，银的总量是不变的，说明学生对知识的应用不够灵活，举一反三的能力较差，老师对这样题目关注的也少。
2）在作图题中，要求把三角形向下平移两格得到新三角形。大部分学生能正确向下平移，但是有50%的同学没有写出新三角形的顶点，或者新三角形的顶点写成ａｂｃ不按要求写成a′b′c′，所以在今后的教学中，要注意细节问题的处理。引导学生在完成作业时要一丝不苟。
3）做题不认真，这是大部分同学存在的问题，有的计算出现错误，有的不写单位等。尤其是刘玉荷同学，直接写得数共12个小题，能由于粗心大意，做错4题；计算题，能简算的要简算，共4小题，错2道；我来解的第一题，有100米电线，第一次用去全长的，第二次用去全长的，还剩多少米电线？她列的算式为100--。
像这些平时经常练习的题目，不应该出现错误。
三、改进措施：
1、加强培养学生良好的学习习惯。书写要认真，计算要仔细。特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，我们在平时坚持训练。
2、在教学时，要注意知识间的转化。并且要结合所学内容为学生努力创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，这样学生才会有较强的解决问题的能力。
3、要加强个别学生的指导。如刘玉荷、穆国伟、冀亮、耿胜。要时刻关注，及时发现学习上存在的问题，并对症下药。耿文超，贾慧慧要努力培养为优生。
英语。本试题分听力部分与笔试部分。听力部分共五大题，其中听音选单词、选应答语、标号，听音，在相应的一栏中打“√”学生比较熟悉。
完成较轻松。笔试部分五大题，选择、阅读这两大题也是学生常见的。按要求写单词，用所给词的适当形式填空，大部分学生感到比较困难。
总体情况：本班共19人参加测试，其中80分以上仅有3人，合格人数15人，合格率才78.9%。成绩很不理想。
情况分析：1）本次测试，问题最大的是听力部分第四题。本题共10分，但是有7个同学本题为0分。
这题的听力材料是课本18页的内容。假如展开课本，大部分同学肯定能流利地读下来，或者看上课本，也肯定能正确地进行填空。但换成听力题，大部分学生无从下手。
这主要说明老师平时不注重这方面的训练，对这样的题目关注较少，导致学生不能正确完成。其次，也有一部分学生听懂录音内容，但对单词记得不好，不能正确地拼写，这也是失分的原因之一。第三，学生对教材中的词、句子、对话等知识单纯地记忆，不甚理解，不注意做题的技巧，习题稍微变动，就不知道从何入手。
这道题假如没有听懂录音内容，但是凭自己课堂上所学的知识，结合本题给出的内容，也能填几个空。但是学生一听录音内容相当长，有了一定的心理压力。
2）笔试部分按要求写单词，学生问题较大。这说明老师对这样的题目关注较少。学生在平时对形容词性物主代词，名词性物主代词，主格，宾格就比较陌生。
3）笔试部分用所给词的适当形式填空，答题情况较差，学生在做这种题的时候，不会联系上下文，总是单一考虑答案，今后要多培养学生的理解题意的能力。
改进措施：1）在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。
2）在上课过程中，要尽量照顾学困生，让他们参与到课堂活动中来。
3）在日常教学中，更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力，提高学生的阅读水平。
4）加强听力训练，尤其在今后的训练中加强学生捕捉关键词的能力。
品德与社会卷面分析。
1、试题的结构。
本试卷有五大题。知识点多。用不同的形式考察了学生所学的知识，抓住了期中以前的主要内容。
一题是填空题概括了两个单元的重点内容进行考察学生。二题是选择题，考察了学生容易混淆的知识。三是连线题对相近的知识进行连线考察。
四题和五题是对所学的知识进行问答。试卷学生体验了学习得分乐趣，增长了学生的能力。分享了知识的收获。
2、成绩与问题。
成绩：本班有19个学生都及格了。这说明学生的知识是学的扎实，这和我在教学中一步一个脚印是分不开的，我在教学中一般是对所学的进行及时复习即使强化，这样学生就会对所学知识比较牢固。
后进生也学的比较轻松。所以19个学生都及格了。
问题：对容易混淆的知识有时还强化的不够到位。如在选择题中黑种人分布的地区是哪个州，几个学生就选择正确。
问答题中个别学生不能认真读题，不能正对问题正确回答。这就看出有的学生不能认真做题。
3、改进措施。
1、培养学生认真做作业的能力。
2、对容易混淆的知识要进行变式练习和强化练习。
3、在教学中药注意及时复习及时强化。
科学卷面分析：
一、整体成绩统计与分析：
本年级参加考试人数19人，试卷满分为50分，及格人数19人，及格率100％。基本达到本次考试的预期目标。
二、具体情况分析：
（1）填空题：全班学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，仅有第（2）和第（6）小题有失分现象，错误原因是学生对该知识掌握摸糊，没有准确记忆，导致失分。
（2）判断题：多数学生均能够准确判断，部分学生对“具有脊椎的动物叫脊椎动物”一题判断不清，主要是没能分清“脊椎”和“脊柱”的区别，导致提取信息错误，从而丢分。
（3）选择题：学生掌握情况较好，丢分严重的为第（2）题，食草动物的区分存在一定的困难。
（4）连线题：这题学生掌握情况都非常好。对动物的记忆提取都到达了预期的效果。
（5）简答题：第（1）题，学生不能很好的回答出“植物体内的能量是从**获得的？”记忆有偏差，记忆成了土壤、空气、水，而忘记了光合作用，其实应该是从太阳能获得并贮藏在淀粉中。
三、改进措施。
1、要仔细钻研，吃透教材。对一些知识要联系实际生活，让学生真正灵活理解。对易混的知识加强分辨。在教法上需好好研究，怎样使想学生更易理解掌握。
2、要注意分析学法。通过什么样的方式能激发学生的兴趣，且什么样的学法学生才能真正把知识学到手。
3、科学课要加强实验操作。动手实验验证科学道理。同时，在实验中提高学生的实践动手能力，增强学生探索科学的兴趣。
4、注重关爱每一位学生，耐心对待每一位后进生，永远不放弃任何一个学生。
5、加强业务学习。用知识不断充实自己，才敢站在学生面前去教学生，自己都没有多少知识何谈教学生。
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