六年级上册搭积木比赛教学设计

发布 2023-02-13 08:33:28 阅读 4733

《搭积木比赛》教学设计。

教学内容:北师大版数学六年级上册第十一册第三单元《搭积木比赛》

教材分析:本节课的观察物体是有关图形与几何知识的基础。在五年级下册《露在外面的面》的基础上,要求学生对5个小正方体的组合,能画出从正面、左面、上面观察到的平面图形,并根据观察到的平面图形还原物体和立体图形。

在观察的基础上,这节课仍注重引导学生先想一想、画一画,再摆一摆、想一想,着重发展学生的空间观念和推理能力。其次是根据给定的两个方向观察到的平面图形,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围,让学生认识到根据从两个方向看到的图形,不能确定唯一一个物体,只有三个方向才能确定一个物体。同时,突出关注基于图形的想象和图形之间的转换,即为学生提供进行二维图与三维图形之间转换的素材,来发展空间观念。

教学目标:1、通过观察、操作、想象等活动,能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。

2、能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个小正方体组合),进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。

3、能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

4、激发学生的学习空间图形的兴趣,培养学生空间观念,提高数学思考水平。

教学重点:1、能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画平面图。

2、能根据三个方向看到的平面图形还原立体图形。

教学难点:能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个小正方体组合),进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。

教具、学具准备:教师准备8个立方体、相关课件、实物展台。每个学生准备若干个小正方体。

教学过程:一、复习导入。

课件出示**。

请同学们画出从正面、上面、左面看到的图形,画在练习本上。

同学们,刚才我们对从不同的位置观察有5个小正方体组成的立体图形,这五个小正方体每个都一次排列,没有遮挡,我们很容易观察,如果我把这些小正方体改变一下放法,看看同学们还能不能准确观察。

请同学们拿出自己做的小正方体,我们一起来比赛,看谁观察的仔细,搭的准确。板书课题,《搭积木比赛》

二、**新知。

1、下面我们进入第一场比赛:画一画(课件出示画一画)

1)、用5个小正方体搭成了一个立体图形。请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。

2)、小组合作,分别画出上面、正面、左面看到的形状,(看谁画得好,完成的快)

3)、小组汇报结果,师指导观察方法。

上面正面左面。

师:同学们我们画得这样得心应手,应该是源于:仔细、有序观察。看来有序观察真的很重要。

2、同学们都非常的棒,顺利的完成了我们的第一关比赛画一画,下面我们要进入第二关比赛,搭一搭。(课件出示题目)

1)、搭一搭。一个立体图形,从正面看到的形状是从左面看到的形状是 。

搭这样的立体图形,最少需要几个小正方体?最多可以有几个小正方体?

2)、小组合作用自己的小正方体搭出符合题目的立体图形。师指名同学到讲台上用正方体演示。

3)汇报交流。搭这样的立体图形最少需要5个小正方体,最多可以有8个小正方体。

4)如果就用5个还有其他搭法吗?(生很快就能发现共有8种搭法。)

5)通过刚才的搭一搭,你都有哪些发现?(给出两个方向看到的面,可以确定需要正方体的数量范围。)

6)接着出示从上面看到的平面图,让学生看三个方向的平面图搭立体图形。说说你发现了什么?(师出示答案,生参照对照自己搭的结果。)

小结:给出三个方向看到的形状只有一种搭法。

3、同学们真的太棒了,即观察的很仔细,有会动手操作,下面我们来进行最后一关,看谁搭的多。

1)、用6个小正方体搭一个立体图形,从上面看到的形状是。

请同学们动手搭一搭,看谁搭的方法多。

(2)、生动手操作,发现可以有5中不同搭法。

小结:给一个面,并限定了正方体的数量,搭法是有限的。

三、巩固练习。

1、下面是用5个小正方体搭成的立体图形,分别画出从上面、正面和左面看到的形状。

生练习,师指名学生上黑板完成练习。

2、一个立体图形,从正面看到的形状是从上面看。

到的形状是从左面看到的形状是 。搭一搭,你用了几个小正方体?

生练习,师指名学生上黑板完成练习。

3、课本练一练第三题,生练习,师讲评。

四、课堂总结。

同学们,我们顺利的完成了今天的比赛,下面一起来回想一下,这节课你有什么收获?

五、板书设计。

搭积木比赛。

画一画: 仔细、有序观察。

搭一搭: 2个面多种搭法(确定数量范围)

3个面一种。

看谁搭的多:无法确定形状、数量。

北师大版六年级上册第三单元《观察物体》

搭积木比赛。

上蔡县邵店镇苑寨小学——王建科。

六年级上册《搭积木比赛》教学反思

北师大版小学数学第十一册 搭积木比赛 教学反思。已经学会了从三个不同方向观察由 个小正方体组成的图形。本节课的内容是在此基础上的进一步发展,要求学生观察至少5个小正方体的组合,画出从正面 左面 上面观察到的平面图形并根据观察到的平面图形还原立体图形。为了激发学生的学习兴趣,这节课安排了 画一画 搭一...

六年级数学《搭积木比赛》教学设计

搭积木比赛教学设计。教学目标。1 通过搭积木比赛的游戏,从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形,能正确辨认和画出相应的图形,发展空间观念。2 能按照指定的从两个不同位置看到的图形,用5个小正方体搭成的立体图形。教学重点 能正确辨认和画出从正面 侧面 上面观察一组立体图形的形状。教学难点 能...

六年级《搭积木比赛》教学反思

搭积木比赛 是北师大版小学数学六年级上册第32页 33页的内容,它属于 空间于图形 的内容。在本课的教学中,我安排了 画一画 搭一搭 看谁搭的多 三个活动。第一个活动 让学生用5个正方体积木搭一个立体图形,仔细观察,然后分别画出从上面 正面和左面看到的形状。这个活动的内容比较简单,学生通过以前的学习...