教学目标。
一、过程与方法。
同学们一起做游戏，体会其中的乐趣，同时学到知识。
二、情感态度和价值观。
学会合作，学会共赢，加强团队合作。
重点难点。重点：初步学会在合作环境中自主学习观察，体会观察位置不同看到的物体形状不同。
难点：由搭积木来体会加减法的含义，进一步巩固数位关系。
教学方法。讨论法。
课时安排。1课时。
教学过程。一、导入新课。
同学们，我们期待已久的积木大赛终于开始了，大家有没有信心取得胜利？下面请各小组派代表发表你们的参赛宣言。
二、新课学习。
活动一：动手操作学习新知识。
动手操作。1.教师首先出示用5个小正方体搭成的一个立体图形，请学生分别画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比哪个组画得正确。每组找一名代表到前面黑板上画。
2.汇报交流。
对黑板上的作品进行辨析与交流。
与其他学生在小组内展示交流。
说说需要注意的地方。
活动二：比赛“搭一搭”。
1.出示从正面看到的形状，请两组同学分别搭一搭。可以和周围同学结合。学生体会有足够多的正方体就有无数种搭法。
2.出示从左面看到的立体图形的平面图，摆出立体图形。
体会有许多种搭法，但搭法相比1减少。
体会根据两个方向看到的图形不能确定这个立体图形唯一的样子，能确定小正方体的数量范围。
确定小正方体的数量6块，让学生搭一搭。
课件动态演示。
总结比赛结果，引入下一活动。
活动三：比赛三“看谁搭得多”。
学生搭一搭5种搭法。
观察平面图形和立体图形为什么能确定有5种搭法。
总结比赛结果。
三、课堂练习。
1.看谁在最短时间内做好搭积木。
2.集体讨论如何快速做好积木游戏。
3.讨论积木游戏中蕴含的数学知识。
四、作业布置。
1.思考积木游戏中体现的数学知识。
2.课后和同学或朋友再体验一下搭积木游戏。
教学反思。
六年级上册数学教案搭积木比赛北师大版
搭积木比赛 教案。教学目标 1.知识与技能 能正确辨认从不同方向 正面 侧面 上面 观察到的立体图形的形状，并画出草图。认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2.过程与方法。在实际拼搭活动中，利用实物或图形进行思考，培养学生初步的空间想象和推理能力。3.情感态度与价值观。使学生主动参与观...
六年级上册《搭积木比赛》教学反思
北师大版小学数学第十一册 搭积木比赛 教学反思。已经学会了从三个不同方向观察由 个小正方体组成的图形。本节课的内容是在此基础上的进一步发展，要求学生观察至少5个小正方体的组合，画出从正面 左面 上面观察到的平面图形并根据观察到的平面图形还原立体图形。为了激发学生的学习兴趣，这节课安排了 画一画 搭一...
六年级上册搭积木比赛教学设计
搭积木比赛 教学设计。教学内容 北师大版数学六年级上册第十一册第三单元 搭积木比赛 教材分析 本节课的观察物体是有关图形与几何知识的基础。在五年级下册 露在外面的面 的基础上，要求学生对5个小正方体的组合，能画出从正面 左面 上面观察到的平面图形，并根据观察到的平面图形还原物体和立体图形。在观察的基...