本次检测六年级参考人数为107人，其中六一班平均分50.6分，六二班平均分47分，80分以上六一班3人，六二班1人，及格人数六一班20人，六二班15人，及格率六一班36.3%，六二班28.
3%,本次英语考试试卷题型全面，难易程度适中，试卷总共分为九道大题。
本套试卷注重素质教育，注重考查学生的综合能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。试卷知识面广，题型新颖活泼、灵活多样，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等全多方位的检测。题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。
结构合理，考查目标明确。六年级阅卷组的26位老师阅卷后，认真的召开了卷面分析研讨会，做了会议记录，下面就本套试题做如下分析：一、我能按要求写字母。
本题考查了学生在四线三格内正确书写左邻右舍字母及五个元音字母的能力。通过阅卷发现，98%的学生对字母书写格式正确，书写规范，得了满分。但有个别学生在英语书写过程中不注意格式，错误频率较高。
第二小题的正确书写五个元音字母（aa, ee, ii, oo, uu），大部分同学能得满分，20%的同学答得比。
较差，失分较多。今后应加强字母教学，细化字母训练，提高得分率。但总的来说，第一题学生答的比较好。
二、选出不同类的一项。
本题紧扣书本知识，考词均为大纲词汇，考查全面，难易适中。意在考查学生对四会单词记忆的能力。
三、选出发音不同的一项。
这道题主要考查了学生对音标的掌握情况，对于六年级学生来说，难易适中。但从卷面来看，学生普遍在在对元音字母的理解上还欠佳，特别是以五个元音开头的单词前面用“an”，学生没能真确的填写，失分较多。建议在今后的教学中，应多强调音标的用法，做到温故而知新。
四、按要求填空。
本题共十个小题，每题一分。主要考查学生现在分词和动词第三人称单数形式的掌握情况。题型灵活多样，难易适中，从多方面考查了学生对词汇的综合运用能力。
其中在小学阶段只让学生了解以不发音的字母去掉e加-ing第三人称单数形式、以sh、ch、o等结尾的加-es以及“swim”的-ing形式、以元音字母加辅音字母的应双写辅音字母加-ing形式，40%学生没有掌握，造成了失分。今后应注重细节教学，加强对这方面的训练。
五、单项选择。
本题紧扣书本知识，考题均为大纲词汇，考查全面，难易适中。意在考查学生对单词词意的理解和辨认单词的能力。大部分学生能辨认并把不同类的选项选出来，得分较高。
但还是有个别学生对单词理解不全面，六、根据问句选答语。
这道题对于六年级学生来说，难易适中。本题共五个小题，每题2分，从卷面来看，大部分学生掌握了答句。
七、用所给单词的适当的形式填空。
本题考查内容为用所给单词的适当的形式填空。第。
一、过世式和现在分词，总的来说此题得分较高，较理想。建议今后继续加强基础知识的训练。
八、选择单词并填入该词的正确形式。
考查学生对四会重难点句型的理解程度及“从卷面看，大部分学生能够灵活应用。在做题的过程中学生善于思考并进行分析正确找出答案，本题共5分，得分在2-3分之间。建议教师在今后教学中加强对四会重难点句型识记与诵读。
九、连词成句。
难度有点高，紧扣课本基础和练习册所学内容。但从批阅情况看，答题不理想，学生对基本句子掌握不牢固，在今后的教学中加强语法知识点和答题技巧的辅导。十、按要求，完成题目。
这道题以课本为基础，充分考查了学生对“what，did，when，特使疑问句”结构认识及阅读能力。这道题大部分学生答得不理想，得分在2分之间。纵观试卷，也反映出以下问题：
学生做题太粗心，没有认真审题；答题态度不端正，考试不重视等等。建议教师首先要端正学生的学习态度，让他们意识到考试的重要性，同时，阅读理解多加指导，培养良好的阅读能力。十。
一、阅读理解，回答问题。
答题情况来看，大部分学生掌握阅读能力不好，纵观试卷，反映出以下问题：学生做题太粗心，没有认真审题；答题态度不端正，考试不重视等等。本人以后要端正学生的学习态度，让他们意识到考试的重要性，同时，阅读理解多加指导，培养良好的阅读能力。
十。二、书面表达。
题目是my holiday，大部分学生不会写作文，总分5分，得分在2-3分之间，今后本人会加强学生的写作能力。
小学六年级英语阅卷组的老师们认真地做了卷面分析，通过这次集体阅卷和卷面分析，我们发现并意识到了各自在平时英语教学中的不足，我们将在今后的英语教学中弥补不足，力争在下次的英语教学质量检测中，让临夏的英语教学成绩上一个台阶。
附送：xx——xx
2024年六年级英语卷面分析表。
学年第一学期）
年级：六年级科目：英语任课教师：张洁婷。
沙沟小学学生质量检测分析。
班级：六年级科目：英语类别：期末检测应考人数平均分100分70—79分。
实考人数及格率90—99分60—69分。
总分优秀率80—89分60分以下。
1)对于句型时态的理解还有难度，句型转换丢分较多。试卷中，涉及到根据语境选择时态等一类的题目完成情况不好。反映出学生运用和理解语言的能力不强，对于词汇和句子的掌握比较机械，许多孩子不知怎么进行转换。
存在主要问题。
2）对题的要求没有读懂，不按要求答题。
3)综合语言运用能力还有待进一步提高。个别学生对英语课外知识的积累拓展不够，以导致失分。
4）学生的英语口语训练要进一步加强，卷面的许多错误都与学生缺乏正确的语感有直接关系，如有大量朗读和口头表达的习惯，就会避免很多错误。
1、注重学法的指导，帮助学生发现一些单词规律，以及句型的交际用法，让学生活用英语，提高学生的交际会话能力。
补救。2、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训。
措施。练，注重知识的积累与运用。
3、加强课外辅导力度，注重后进生的培养。
英语六年级卷面分析
六年级英语上册试卷分析。一试卷整体情况分析。本试卷满分100分，其中听力20分，笔试80分。一 听力部分 一 二部分，考查单词 三部分，考查句子的理解 四部分，考查单词的书写。其中。一 二部分得分较多，四部分失分比较严重，识记占50 理解占50 二 笔试部分 第一题，考查学生对单词分类的辨别能力 第...
六年级英语卷面分析
2017 2018学年殷都区铜冶小学。六年级上册英语期末测试卷分析。一 考试概况。此次英语考试时间为40分钟，总分100分。其中听力部分40分，笔试部分60分。听力部分包括 单词，句子，段落的听音选择。笔试部分包括 句子配对 情景对话 补全句子 英汉互译 阅读理解 写作六个部分。考试试卷题型覆盖面广...
六年级英语卷面分析
银川市金凤区2014 2015学年第一学期期末检测卷面分析表。学校 公章 金凤区高桥小学联系人 年级六学科英语联系 一 成绩统计 二 卷面分析 1 试卷质量分析 纵观英语试卷，从考试题型上看，在全面考核学生的基础知识，基本技能的同时，更注重考查学生的学习过程与方法，考查学生的思维灵活性，促使教师在教...