六年级英语上册试卷分析。
一试卷整体情况分析。
本试卷满分100分，其中听力20分，笔试80分。
一）听力部分：一、二部分，考查单词；三部分，考查句子的理解；四部分，考查单词的书写。其中。
一、二部分得分较多，四部分失分比较严重，识记占50%，理解占50%。（二）笔试部分：
第一题，考查学生对单词分类的辨别能力；第二题，考查学生掌握句子灵活运用的能力；第三题，考查固定答语，在句中理解运用的能力；第四题，情景会话的运用；第五题，综合检查单词的记忆能力；第六题，排序题，考查学生对句子的理解，判断话语所表达的主要信息，从而进行排序的能力；第七题，选词填空，考察学生灵活运用单词的能力，第八题，短文的阅读理解，考查学生综合运用语言的能力；第九题，作文；其中识记占50%，理解占30%，运用占20%。（三）试卷整体情况：
选择题占61分，排序题占11分，判断题占20分，作文占8分。二、存在的问题。
1听力：包括单词、排序、对话理解。听辨单词：第。
一、二部分旨在考查学生语音辨别，判断的能力及瞬间的听觉反应能力，选项之间有一定的干扰性，答题情况较好；第四大题，听音填空，考察单词书写，答题情况不好。
2看图选句子：旨在考查学生交流能力和语言运用能力，此题比较好。3词汇：
主要考查学生灵活运用的能力，通过笔试部分的第一题、第二题，第五题，第七题，培养学生在英语学习过程中，逐步用英语进行简单思维的习惯，不仅考查学生的语言基本功，即词汇记忆能力，还考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力。其中第三大题4,5,9小题出错多。
4单项选择主要测试学生掌握语法和词汇基础知识及交际话题的程度，该题的整体得分率高，从成绩分布来看，学生灵活运用语言能力薄弱，学生似懂非懂，不能举一反三，触类旁通。
5句子排序，考查学生对句子的理解，b部分答题情况不好；6阅读理解：该题旨在考查学生通过阅读捕捉信息，搜集信息，分析对比信息的能力，该题两篇文章，计10分，要求学生快速阅读原文，然后根据文章内容，判断题目所给的句子是否符合文中意思。因此，从整张卷来看，阅读理解基本失分2—3分。
7第九大题作文，失分较多。三、教学措施1加强语篇记忆。
2加强语法知识的理解及运用。
3加强单词，句型的读、写的综合训练，培养学生的综合语言运用的能力。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。
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