2014-2015学年第一学期六年级语文。
教学质量卷面分析。
吴忠市朝阳小学王美华。
一、试卷命题情况：
本次检测的语文试卷，比起往年试卷，更多的题型关注了课本知识。既考查了学生对于课本知识的掌握情况，又鼓励学生自主**，同时还注重了阅读的拓展延伸，有利于学生语文综合能力的培养，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考查，试题不出偏题、怪题。份量适中，有一定的梯度。
二．本年级考试情况。
我们五年级共有六个班，358名学生，参考人数358人。年级均分为90.97分，合格率为100%，优秀率74.30℅.年级最高分99分，最低分68.5分。
三．取得成绩的原因：
1.学生书写干净整齐；
纵观全年级358份试卷，大多数学生书写干净整齐，其中有296份试卷卷面2分得满分，而其余62份试卷是因为个别学生因写错涂改或贴了改正贴，从而没有得到满分。
2.学生基础知识掌握较好；本次测试积累与运用共48分，有六道小题，其中看拼音写词、比一比组词、、补充词语、选诗句填空中等小题学生正确率较高占98%。
3.学生习作得分率较高。
全年级358份试卷，有321份学生的习作都在一类得分内，也就是分（全年级没有满分习作）。三类习作只有7人。
这些成绩的取得，于我们组的六位老师平时严格要求、团结协作分不开的。大家在完成自己工作的同时，群策群力，出单元测试卷，月考卷，期末复习提纲。
四．试卷中的不足之处：
欣喜之余更多的是为学生答题的粗心、知识掌握死板、书写不够规范而感到焦虑。卷面出现失分的原因主要问题是：
1.基础知识掌握不够扎实；
表现在：个别学生还不能牢牢掌握本学期学习的生字，对练习中要求熟记和背诵的内容，还不能完全掌握出现写错字的现象。例如：
“谨慎”的“谨”下边少写一横。“惊涛骇浪”中的“骇”写成“海”。
2.个别学生理解能力不强；
在语文试卷中，对于理解这部分，个别学生完成的情况不尽人意。也从中看出学生理解能力有待于提高。答题习惯有待于加强；
审题是正确答题的基础，让学生养成良好的审题习惯是十分必要的。这次检测中就有部分学存在审题不认真的现象，如不细心读题的要求，看到问题大致差不多，就答题，写出来的答案不符合题意。例如阅读二中第五小题。
要求学生用横线画出描写吉鸿昌神态的句子，很多同学只是粗略地读过题目之后就盲目地答题，用横线画出描写神态的词。往往是雾里看花，不得要领。其次，在答题过程中，同学们的随意性比较大，尤其表现在阅读分析中，同时，答题的完整性和规范性有待于加强。
4.学生写作水平有待提高。
本次习作题目是：就《感动》为题写发生在自己身边最感动的事。这次的习作要求贴近学生的生活，学生有话可说，有话可写。
全年级得分率为91.83%。纵观全年级习作，大部分学能按题目要求写出发生在自己身边最感动的事。
内容完整、语句通顺，情真意切。个别学生书写不整洁或语句不够完整，习作缺乏对生活的独到认识和感悟，不少差生错别字多，标点符号不能正确使用。由于学生的生活过于单调，而我们习作的源泉恰恰是**于生活，取材于生活的。
因此处于这样的环境中，我们的部分学生只能是闭门造车，胡编乱造。
四、今后改进措施：
1.强化基础知识的掌握。
基础知识在平时的教学中要掌握的扎扎实实，对于经常出现的错别字反复加强记忆，采用各种方法使学生区分开，字、词、句的学习要贯穿于平时的学习中，同时要加强学生读题和理解题意的训练，培养学生细心观察和理解能力。
2.加强学习，丰富积淀。
通过学习教育、教学类专著，提升教育理论和实践水平；加强组内成员间的交流和学习，达到优势互补，共同提高；舍得花精力和时间钻研教材、读懂教材、用好教材。
3.紧抓课内外阅读不放松；
切实抓好课文的阅读和理解，为了节省课堂上的时间，应教给学生课前预习的方法并让学生养成习惯，把预习中不理解的内容做上记号，以便在课堂有限的时间内解决。要教给阅读方法，学会抓关键词句阅读，学会边读边想象画面、边读边思考、读后做批注、读后会质疑，学会提炼、归纳、概括，学会积累、运用、表达；要培养学生广泛的阅读兴趣和良好的学习习惯，经常给学生介绍好的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，督促学生养成良好的读书习惯，切实把课外语文学习落到实处。
4.调动学生写作兴趣提高写作水平；
阅读的基础是语感，阅读的本质是理解，阅读的核心是领。
悟，阅读的价值是创造。这启示我们，在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，在写作教学中开展丰富多采的活动，开阔学生的视野，并引导学生平时积累习作素材，随时督促学生动笔写一点日记、随笔、读书笔记等，同时引导学生学会修改自己的习作，培养写作的习惯。
5.加强学困生的个别辅导。
对于学困生，教师要抓在平时，要常抓不懈，要对学困生的辅导有一个具体可行的计划，并能在日常繁忙的教学中挤出时间，加以实行。把学困生的转化任务分散在每天、每节课中进行，做到知识点堂堂清。并与“学困生”的家长经常取得联系，得到家长的辅助。
6.加大单元月考测查力度。
继续保持我们以往的好作风，出好每单元测试卷、月考卷、复习提纲，认真批阅讲解，及时发现问题及时查漏补缺。努力提高教学质量。
7、加大教研力度。
一支独放不是春，百花齐放春满园”充分发挥组内教研的作用，解决教学中的问题。思维的碰撞能触发每个人的灵光，使“教”与“研”相得益彰，“教”与“学”相长，力争使各位老师取长补短，各班齐头并进均衡发展。取得更辉煌的成绩。
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