研究性学习教案。
2014-2015学年度）六。年。
级。蓟县出头岭镇景兴春蕾初级中学。
利息与数学》研究性学习设计方案。
评价表1姓名。
评价表2 方式：每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。
评价表3 教师评价。
授课人刘宝凤。
授课时间 2014.9
年级六。学科语文。
课题广告的妙用。
活动目标：1、通过收集，整理广告，培养学生收集信息，处理信息的能力，提高学生的信息素质。
2、通过广告学习语文，拓展语文学习的空间，学习的新方法，让学生感受到生活中处处有语文，语文学习和我们的生活紧密相连。
活动准备：1、学生准备：收集，整理广告信息。
2、教师准备：对学生收集情况进行调查，分析，并给予方法的指导。
活动步骤：1、第一阶段：收集广告信息。(大约一个月时间)。
2、第二阶段：整理广告信息，确定研究主题及成果展示方式。(大约一个星期时间)。
3、第三阶段：以课堂教学的形式展示，汇报收集与研究的成果，拓展语文学习的新方法。
4、第四阶段：编辑成册，在学校"个性展示厅"展览，撰写活动小结。
教学过程：导入。
1、课间开始**电视广告集锦，创设氛围，激发学习兴趣。
2、导入：在我们的生活中，广告几乎无时不在，无处不有。今天，我们就来谈谈"广告"这个话题。
3、电脑课件出示课题：
广告零距离。
(这个课题是学生想出来的，大概是套用了江苏卫视的知名新闻栏目"南京零距离"吧。)
汇报。1、从一个多月前我们确定了这节课的内容以来，大家就开始收集广告了。你能不能向大家简要介绍一下你收集广告的情况呢？
引导学生从收集的时间，途径，数量等方面来介绍收集广告的情况。)
2、小结：这次广告收集活动历时近40天，据初步统计，共收集了1778条广告，广告收集的途径主要有报纸，电视，互连网，户外广告牌，公共汽车车身，广告宣传单，广告袋，广告伞等。
3、下面我们进行一个小游戏，叫"广告语接龙",按照座位的前后顺序每人说一句广告语，看看哪些同学记得的广告语多。在说广告语的时候，你还可以加上自己的表情或动作，说得越生动，越有趣越好。
鼓励学生表演广告，能够培养学生多方面的能力，更有利于激活课堂气氛，激发学生学习的热情)。
4、通过刚才的这个游戏，我发现大家收集的广告语还真不少。那么，对于收集到的这么多广告语，你是怎么给它们分类的呢 ？
5、小结：对收集来的信息，我们按照一定的标准给它们分类，这样对我们进一步地处理，利用这些信息会带来很大的方便。
展示：1、除了收集广告语之外，还有不少同学收集了大量的广告**，广告宣传单，广告实物等，下面大家可以把自己收集并整理的材料拿出来展示一下。
2、同学之间相互交流，自愿上讲台利用实物投影向全班展示。
赏析：1、在你收集的广告中，你最喜欢哪一则(类)广告呢说说你为什么喜欢。
2、讨论，交流：
引导学生从广告词的特点，写法等方面来讨论。)
3、小结：广告词一般都比较短小，精练，突出产品的特点或优点，在撰写广告词的时候可以引用成语，俗语，古诗或历史典故，可以运用比喻，排比，拟人等修辞手法，还可以运用压韵的方法使广告词易读，易记。
创作：1、通过这次活动，我相信大家对广告都有了一定的了解，你们想不想试着写一写广告呢 ？
2、讨论，构思，为某一事物创作一则广告。
广告形式不限，可以说说广告的创意，不一定完整的表现出来。)
总结：1、通过这次活动，你还有哪些收获呢？
除了课堂交流之外，还可以写成活动小结，在班上与同学交流)
2、总结：通过今天的这节课，我们发现，平日里司空见惯的广告当中也有很多有趣的知识，值得我们去学习，研究。其实，生活中处处有语文，只要我们留心生活，我们就会把语文学得更好。
课后，希望同学们把刚才展示出来的材料进一步整理，加工，编辑成册，送到学校的"个性展示厅"去展览，让更多的同学了解广告，了解这片语文学习的新天地。
教学随想：语文学习的外延和生活的外延相等。生活中处处有语文，是本节课最想向学生传递的信息。
看似平常的广告，细细研究起来，你会发现其中的乐趣多多，知识多多。其实，日常生活中，像"广告"这样的语文学习载体是丰富多彩，无穷无尽的。当语文学习和我们的日常生活"零距离"的时候，孩子们还会觉得语文枯燥，难学吗不，我想，那应该是语文学习的春天真正到来的时候吧！
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