2015-2016学年度第一学期期末考试。
六年级英语试卷分析。
平头川镇中心小学曹瑞宁。
本次期末检测中，六年级全班共31个学生参加考试，总分2646分，平均分85.35，及格人数29人，占94﹪,90分以上18人，占58﹪，最高分98，最低分38.5，测试结果比较理想。
一、试卷试题概述。
本次六年级英语检测的试卷均为笔试题，题量适中，难易适中。这次试卷注重对单词拼写，英汉互译以及一些小语法点的考查。注重学生对语言的运用能力，需要学生思考的题型多，是一套能客观地考查学生英语学习成绩的理想试卷。
二、考试情况分析：
第一题是单词大比拼。这一题的10个单词都来自课本，比较简单，不过还是有做错的学生，如把（永远）always写成often的，把（早餐）breakfast写成braekfast的，出错的主要原因是学生没有认真背诵和运用课本单词。今后老师在课堂上要及时检测所学单词，利用一些小游戏激发学生识记和背诵的兴趣。
第二题是英汉互译。这一题的难度不大，因为都是课本上的单词或短语。但是阅卷还是发现个别学生审题不严，空格比较多。
有的学生会说短语，但是把短语拆开他们就不会翻译了。如把种树（plant trees）翻译成plant tree的；把站起来(stand up)写成stant up的。出错的主要原因还是学生平时练习时不用心，课后不及时复习，不认真背诵。
今后一定要严格要求学生。
第三题是按要求写单词。这一题相对来说较难，失分也较多，考查的点广，涉及的语法知识多。学生做错的有第1小题，把ask（过去式）asked写成asks的；第6小题，walk的单三是walks，有些学生写成了walking；第7小题，leaf的复数是le**es，而不是leafs。
其实这些知识老师在课堂上反复强调过，学生做错的原因还是他们自己没有认真记忆，因此老师今后要多监督，多检查。
第四题是单项选择。本次考试中的选择题的句子大多来自课本，这次老师在考前要求学生紧抓课本，熟背课本句子，所以本次考试中单选题的失分较少，多数学生只做错了一道题。今后老师要在课堂上多让学生做这类练习题，要严格要求学生记笔记，背知识点，以免造成会说不会写，会读不会选的局面。
第五题是连词成句。这次的连词成句5个句子都是课本上的，比较简单，但是做错的学生很多，特别是大多数学生把疑问句后面的问好没写，主要原因还是学生对课本内容不熟练，老师在课堂上要求背的句子没背会，所以老师在今后的教学中一定要严格要求，加强督促。这次学生出错的是第2小题let’s find a card with santa on it.
学生错连成了let’s find with santa on it.
第六题的阅读理解是综合性的考查，要求学生根据短文内容判断正误。短文内容相对来说比较难，给出的判断题有一定的难度，需要学生仔细思考。本题的失分率也较高，代课教师在今后的教学中要多搜集此类题型让学生锻炼阅读能力。
第七题是根据问句选答句。给出了英语短语和汉语意思，让学生选择派对的，题型很简单，所以学生出错的也少。由此看出学生在英语学习过程中存在的问题是能看懂但不会写，因此老师要重点抓学生的书写能力。
三、 改进措施。
1、努力培养学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，提高课堂效率，向课堂40分钟要成绩。
2、课堂上要加强听音练习和口语表达能力，学生的课后听音要落到实处。
3、对课本上的基础知识要抓好落实，重点单词要默写，课文要熟练朗读和背诵，一些语法知识点也要熟练掌握。
4、单元测试卷的题型和每个单元中的活动练习要反复操练。
5、认真钻研挖掘教材，加大各种题型练习的深度和广度，培养学生灵活多变的做题能力。
6、抓好后进生的转化工作，进行个别辅导，老师帮，学生帮。
7、培养学生良好的正确的学习英语的习惯。
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