文库：教学资料。
备课教案。教学内容课时主备人教材分析。
第四单元小数的意义和性质课时七：小数的单位换算。
数学教研组所在学校。
本单元的内容主要有小数的意义和性质，小数的大小比较，生活中的小数，求一个小数的近似数。是在“分数小数的初步认识”的。
基础上教学的。
使学生理解什么是名数、单名数和复名数，会利。
知识目标用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位。
的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人。
能力目标。的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳。
情感目标。概括能力低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。
教学目标。教学重点教学难点教学准备。
复名数化单名数用小数表示的方法．
课本、教学课件。
教学过程。学生活动补充、总结教学内容。
第七课时。一、复习学生观察1千米＝（）米1千克＝（）克并思考1米＝（）厘米1吨＝（）千克1时＝（）分1分＝（）秒1平方米＝（）平方分米1平方分米＝（）平方厘米。
二、新课：1、把你收集到的生活中的小数说给小组同学听，找一组同学汇报他们收集的数据。小组讨论、2、我也收集了一些生活中的小数，我们一起来看一看：
交流水果糖的质量是0.5千克小明的身高是1.35米小红体操得分是9.
25分小丽的体温是38.5度小组尝试3、像这样我们把量得的数和单位名称合起来叫做名数总结把哪两部分合起来叫名数？你能举出一些名数的例子吗？
3分钟、7千米、6时15分、78平方米、4吨50千克5米6分米20平方厘米9年5千米60米4、什么叫单名数？什么叫复名数？从刚才举出的例子。
教学资料---导学案。
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中你能找出哪些是单名数哪些是复名数吗？5、小组活动：
请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米又有米又有厘米怎么比较它们的大小？
师：要想直接比较它们的大小可以把它们改成相同计量单位的数。
在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。
问：又有米又有厘米要想直接比现在你有什么想法？生：把它们改写成以米为单位的数把它们改写成以厘米为单位的数。
6、请你们以小组为单位任选其一进行改写。
1）教学高级单位的名数改写成低级单位的名数。（1）0.95米＝（）厘米。
你们会做吗？谁能说说你是怎样想的？（1米等于100厘米，0.95米=0.95乘100厘米。可以直接把0.95的小数点向右移两位。）
1.32米=（）厘米。
是米这个单位大些还是厘米这个单位大些？我们把较大的单位叫做高级单位，而把较小的单位叫做低级单位。这道题就是把高级单位“米”作单位的名数改称低级单位“厘米”作单位的名数。
请同学们接着做一做：
3.7吨＝（）千克0.86平方米＝（）平方分米。
0.3千克＝（）克2.63千米＝（）米。
怎样把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数呢？
小组讨论后，汇报（用高级单位量得的数去乘进率）（2）教学低级单位的名数改称高级单位的名数。80厘米＝（）米谁能说说你的想法？
因为1米＝100厘米，80厘米=80/100米）用这种改写方法改写下面各题。
9020千克＝（）吨7450米＝（）千米。
23分米＝（）米1350克＝（）千克。
想一想怎样把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数？
用低级单位量的的数去除以进率）
能用这种方法解答1米45厘米是多少米吗？小组讨论一。
教学资料---导学案。
师生共同总结。
学生自由交流。
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下？谁能说说你是怎么想的？
引导学生说出：45厘米＝0.45米，0.45米和1米合起来是1.45米）
三、作业设计：1、（）分米=1.5米（）千克=4.08吨510米=（）千米516厘米=（）米4700克=( 千克2、在括号里填上﹤﹥或﹦
3.61米（）362厘米284克( )0.284千克1480米（）1.5千米532厘米（）5.3米。
四、板书设计。
0.95米＝（）厘米1.32米=（）厘米80厘米＝（）米。
较大的单位叫做高级单位，而把较小的单位叫做低级单位。
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四年级下册数学《小数的性质》导学案
小数的性质 导学案。编写人 学习时间 使用人 家长签字 学习内容 教材第 页内容。学习目标 1.通过自学，交流，出小数的性质。2.利用小数的性质进行化简和改写。学习重难点 1.掌握小数性质的含义。2.理解小数性质归纳的过程。课时安排 一课时。学习过程 1 知识链接 1 小数点右边第二位是 位，第四位...
四年级下册数学《小数的加法和减法》导学案
小数的加法和减法 导学案。编写人 审核人 许文良学习时间 使用人 家长签字 学习内容 教材第95 97页内容。学习目标 1 会计算小数加 减法。2 培养学生的计算能力。3 培养学生细心检查的好习惯。学习重点 小数加减法的计算法则。学习难点 小数退位减法。学法指导 自主学习 合作 课时安排 一课时。学...
四年级下册数学《小数点移动》导学案
小数点移动 导学案。编写人 修改人 学习时间 使用人 家长签字 学习内容 教材第61 63页内容。学习目标 1 通过 明白小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2 学会研究问题的方法。3 培养学生合作 与反思的能力。学习重点 发现和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。学习难点 移动小数点时位...