果觉得很不错，欢迎点评和分享。教学目标。
教学重点：低级单位向高级单位进行单名数互化的方法．教学难点：复名数化单名数用小数表示的方法．学环节问题情境与。
教师活动学生活动**应用设计意图目标达成。
导入新课。一、创设情境。
出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。1、你有什么感觉？怎样比较方便呢？
2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。二、自主**。
把上面的数据改写成以米为单位的数cm=( m
1）学生先独立练习，然后总结自己的改写方法．（2）策划自己的表达方案，小组讨论．
3）全班交流．
方法一：80cm=80/100m=0.8m
方法二：1m=100cm 80cm=80÷100=0.8m
方法三：80÷100,可以直接利用小数点移动的规律。（4）你喜欢哪种方法？为什么呢米45厘米=（）米（1）尝试（2）交流。
1米45厘米，1米已经是用米作单位了，只要将45厘米改为米作单位，再将1米作整数部分，45厘米化成米的小数作小数部分就可以了，45厘米＝0.45米，因此1米45厘米＝1.45米．（3）理解1米45厘米表达的意义。
4）小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的？三、实践应用第50页“做一做”
1）先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位．（2）想一想：它们两个单位之间的进率是多少？（3）用自己喜欢的方法独立练习．四、课堂总结。
人教版四年级数学下册第四单元小数与单位换算教学设计
小数与单位换算。教学目标 知识与技能 使学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换算，并能正确 迅速地进行改写。过程与方法 通过尝试 交流 归纳总结，逐渐掌握低级单位的名数与高级单位的名数间相互转化的方法。情感态度价值观 体会数学知识在生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养发散思维能力。教学重点...
人教版四年级数学下册教学设计小数的单位换算教案
小数的单位换算 小数与单位换算这部分内容是四年级下册第四单元的内容，学习这部分的内容需要综合运用计量单位和单位间的进率 小数的性质 小数点移动位置引起小数大小变化规律等知识。在改写时，学生先要判断哪个单位大，哪个单位小 单位间的进率是 还是1000 还要确定是该扩大多少倍，还是缩小原来的多少分之一 ...
四年级下册数学第四单元小数与单位换算教案
2016 2017学年第二学期数学组集体备课模式表。课题。小数与单位换算。1 掌握低级单位与高级单位的名数之间互化的方法，能够正确进行单位。间的换算。教学目标2 通过尝试 交流 归纳总结出单位换算的方法。3 让学生体会数学和日常生活是紧密联系的，培养学生学数学，用数学。的习惯，理解小数在生活中的重要...