四年级下册《小数与单位换算》评课稿

四年级下册《小数与单位换算》评课稿。

四年级下册《小数与单位换算》评课稿。

小数与单位换算这部分内容的学习在小学阶段是非常重要的，它是名数改写的基础。因此，如何让学生学的会，理解透，非常重要。而这部分的知识又属于逻辑性强，非常抽象的知识，学习学习上有困难。

王老师这节课，感觉总起来说是很成功的，目标定位准确，教学环节紧凑，学生学习效果好。亮点主要表现在如下几个方面：

1、创设呈现学生喜欢的运动会排身高的情境，增强了学生的学习兴趣。教师启发：数据乱怎样就可以更方便比较了，结合具体情境，一步一步启发学生去**，从而发现规律，水到渠成。

至此，学生有了表象的认识，而后，教师又领着学生通过改写单位，把整数变为小数。一步一步，环环相扣，完成了学生自主**、形成规律的过程。

2、整个教学过程的设计，都是让学生去**，去发现，去思考，让学生经历了知识的形成过程，没有直接把知识告诉学生，符合新课程的要求，符合学生的认知规律。

3、刘老师非常注意数学语言表述的准确性与科学性。王老师都及时的把学生说错的纠正过来。

4、板书的设计也是很巧妙的，重点突出，清晰明了。并且呈现了知识的**过程。

几点建议：1、课件的制作再形象只观一些，对学生的理解可能会更有帮助。

2、在引导学生总起来概括说一说规律的时候，学生感到有困难。如果把难点分散一下，最后再合起来可能学习的效果可能会更好一些。

四年级数学《小数与单位换算》评课稿

4月15日，王先生告诉老师关于小数和单位转换，王老师以学生为主体，动员学生的热情学习，使学生清晰单位转换过程，教学效果不错。优点 首先，创造情况，让学生体验数学和实用的乐趣。教师使用现实生活中的例子来介绍新课程，激励学生学习兴趣。在课程开始的时候，王老师满足学校体育排练广场，帮助老师解决排队问题，让...

《小数与单位换算》四年级教案示例

封面 小数与单位换算 四年级精品教案示例。授课学科 授课年级 授课教师 授课时间 xx学校。教学目标。1.知道名数 单名数 复名数的意义，会进行不同计量单位的改写。2.理解把高级单位的名数改写成低级单位的名数用乘法计算，把低级单位的名数改写成高级的名数用除法计算的算理 算法以及单名数化成复名数和复名...

人教版小学数学四年级下册《小数与单位换算》导学案设计

导学案设计。课题小数与单位换算课型新授课设计说明。关于单位换算的知识在日常生活中有着广泛的应用，学生借助已有的知识经验和生活经验完全可以实现自主 这就需要教师为学生搭建能够调动学生自主学习的平台，因此，本节课的教学在设计上关注以下几点 1.重视收集，提高能力。课前让学生收集生活中的小数，并在交流讨论...