2016-2017学年第二学期数学组集体备课模式表。
课题。小数与单位换算。
1、掌握低级单位与高级单位的名数之间互化的方法，能够正确进行单位。
间的换算。教学目标2、通过尝试、交流、**，归纳总结出单位换算的方法。
3、让学生体会数学和日常生活是紧密联系的，培养学生学数学，用数学。
的习惯，理解小数在生活中的重要性，培养学生对数学的兴趣。
教学重点低级单位与高级单位的名数之间互化的方法教学难点单名数与复名数的换算方法。
1、突出重点，围绕核心进行教学。让学生体会改写成相同计量单位的数。
的必要性。教学设想。
2、注重归纳，提升学生整体认知。设计好板书，启发学生进行归纳总结，整体构建名数的改写方法。
1、课件。教学准备2、作业：（1）尝试作业（2）巩固作业（3）拓展作业。
3、教具准备：教学过程：一、
教学过程。必须根据。
讨论的目标和重难点进行设计，教案完成后应返回对照是否紧扣，师生活动要在目标重点上下功夫。
四年级下册数学第四单元《小数》填空专项练习题
四年级下册数学第四单元 小数 填空专项练习题。一 填空。1.00.0103读作 五十点五零写作 0.057读作 四百零五点七六写作 20.003读作 一百点零六写作 2.把0.9写成以0.01为单位的数是 把12写成以0.1为单位的数是 3.把0.8改写成以0.001为单位的数是 把3给些成以0.1...
人教版四年级下册数学第四单元《小数的性质》教学设计
课题三 小数的性质。一 教学内容 教科书58 59例1 例2 例3。二 授课时间 2013年月日。三 教学目的 知识与能力 利用迁移规律，让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，通过直观推理 自主 合作交流让学生理解和掌握小数的性质，提高学生运用知识进行判断 推理的能力。过程与方法 让学生体验数学问题的...
人教版四年级下册数学第四单元《小数的性质》教学设计
课题三 小数的性质。一 教学内容 教科书58 59例1 例2 例3。二 授课时间 2014年 4 月 14 日。三 教学目的 1 初步理解小数的基本性质，并应用性质化简和改写小数。2 运用猜测 操作 检验 观察 对比等方法，探索并发现小数的性质，养成探求新知的良好品质。3 感受透过现象看本质的过程以...