评课稿。
本话题是在学生掌握了四个相关气温的形容词并运用它们讨论相应着装的基础上继续深入，学习rainy, snowy, sunny, windy, cloudy五个相关天气状况的形容词。这是一节课堂教学评比中以话题为中心展开的课堂教学。来自潘桥一小的周老师在本课时教授过程中主要特点如下：
1．以学生为主体，复习导入。
当课堂奏响“以人为本”的主旋律，课堂也由**走向民主。周老师一改复习由教师唱主角的现象，根据学生一周内读写的综合表现评选出几名优胜者，通过教师的指导在课堂上带领同学们进行有目的的复习。先请两位同学先领唱歌曲“thunder”，然后作天气预报并带领全体同学复习a部分的单词cold, worm, cool, hot.
2．变课堂为生活，句中学词。
语言的实质是交际，交际的环境是生活。正如叶圣陶先生所说，“只有来自于生活的语言才是自己的语言。”（1）以多**为手段，呈现材料。
四年级评课稿
小学四年级数学下册 平移 例3评课稿。韦凤利。杨老师执教的四年级数学下册 平移 例3一课，我觉得这节课突出了重难点，我就来谈谈几点感想。平移这一概念对于二年级学生来讲比较抽象 复杂。如果按照传统的教学模式，教师把这些概念用文字概括告诉学生，可能相应的练习学生会掌握得很好，而到实际生活中如何化抽象的概...
四年级评课稿
杨晓老师对本课的教学目标的定位和教学方法的选择还是较为妥贴的。从课堂中，我们也发现杨老师教态自然 沉稳，一举一动表达了老师对孩子无微不至的关怀，一句话 一眼神，透射着母亲般的慈祥。当然，本节课也有一些值得 的地方，那就是 学习 是什么？动物和人类为什么要学习？我们认为 需要 是任何学习的出发点。一般...
评课稿 四年级
四年级教研活动评课。大家下午好，我们四年级今天研究的课题是 三角形的 三边关系 它是属于数学教学中的概念教学范畴。这节课时的内容，其实我也教过，很多时候，我们在概念教学的时候，只是用讲授的方式，花几分钟就讲完。更多的时候，我们忘记了，学习最本质的一点，是理解。这节课 真正落实新课程标准的要求，课堂以...