知识：1.通过了解，鹦鹉对不同声音的反应“这个**活动，补步认识**活动的过程，并尝试进行科学**活动。
2.了解噪音的危害，以及减弱噪音的方法。
3.学习调查、搜集周围环境的资料。
情感：教育学生保护环境，创造我们美丽的家园。
教学重点：认识声音的不同来自于声音的高低、强弱，以及音色不同。
教学难点：认识声音的不同来自于声音的高低、强弱，以及音色不同。
教学方法：实验与研究。
教学准备：各种发声的物体、有关噪音危害的**。
教学过程：一、导入新课。
1.谈话：声音是怎么样产生的？为什么会有各种各样的声音呢？
2.学生提出简单的假设。
二、设计实验，进行实验。
1.想办法同一种物体发出不同的声音，并注意观察，物体发出不同声音时，有什么不同的现象。
2.学生使用各种不同的材料，使之发出不同的声音，搜集现象。
3.记录实验的情况。
4.分析实验现象，做出结论。
三、了解哪些声音属于噪音，认识噪音的危害。
1.说说日常生活中，哪些声音会让我们感觉到不舒服？引导学生充分描述生活中经历。
2.介绍鹦鹉对不同声音的反应。进一步认识噪音的危害。可以引导学生分析讨论教材上的研究过程和研究方法，通过了解别人做科学研究的事例，掌握一些基本的方法。
3.小结：噪音的危害。
在教学中，要注意挖掘学生对声音，特别是噪音的感受，让他们用自己的亲身经历明确声音与人类健康的关系，认识声音对人们生活的影响，向学生进行健康教育。
四、认识减少噪音的方法。
1.生活中有很多减少噪音的方法，说说你有什么好的办法？
2.调查活动：调配我们的学校有没有受到噪音的污染？对我们的学习有什么影响？我们有什么办法减弱这些噪音？
年鄂教版科学四年级下册《不同的声音》导学教案
2019 2020年鄂教版科学四年级下册 不同的声音 导学教案。学习目标。通过丰富的实验，搜集实验事实，认识声音的不同来自于声音的高低 强弱，以及音色不同。知识 1 通过了解，鹦鹉对不同声音的反应 这个 活动，补步认识 活动的过程，并尝试进行科学 活动。2 了解噪音的危害，以及减弱噪音的方法。3 学...
苏教版科学四年级下册《不同的声音》教学反思
不同的声音 教学反思。任凤萍。科学课倡导以科学实验为中心，在 活动中让学生亲身经历实验过程，体验科学的奥秘，尝试科学 的乐趣，认识科学 的真谛。我先让选三个同学上台面向白板，然后在台下静静的点几个孩子和他们说话，让台上的孩子猜猜他是谁？问问学生你是怎样猜到的，引发学生对不同的声音的思考。然后让学生欣...
四年级科学上册不同的声音
四年级上册 不同的声音 教案。丁婷。一 游戏引入。1 咱们先来玩一个猜猜我是谁的游戏，猜的人要紧闭双眼，点到谁，谁就在原位说，请你猜猜我是谁。听清楚了吗？谁来猜？2 你是怎么听出来是他的声音的？3 同学的声音你能听出来，老师现在要增加难度，考考同学们的听力，边听边想，录音里面都有谁？说了什么话？准备...