四年级上册《不同的声音》教案。
丁婷。一、游戏引入。
1、咱们先来玩一个猜猜我是谁的游戏，猜的人要紧闭双眼，点到谁，谁就在原位说，请你猜猜我是谁。听清楚了吗？谁来猜？
2、你是怎么听出来是他的声音的？
3、同学的声音你能听出来，老师现在要增加难度，考考同学们的听力，边听边想，录音里面都有谁？说了什么话？准备好了吗？
4、你知道吗，每个人的嗓音都是不同的，我们的声音都是独一无二的，声音除了有这个特点以外，还有哪些特点呢？今天就让我们一起走进奇妙的声音王国，去听听不同的声音，师板书课题，同学们用你们独一无二的声音读读这个课题。
二、**新知。
1、音量。a请同学们闭眼听听这两个声音有什么不同？(师敲鼓)
b谁来说？c其他同学的感受是一样的吗？
d对，刚刚第一次声音小，第二次声音大，，但在科学里面我们把他叫强弱，声音的强弱就叫音量，师板书(声音的强弱叫音量)谁来大声地读读这句话？谁来小声地读读这句话？
e谁能用自己的身体或借助周围物品，发出音量强弱的声音？
f老师的问题又来了，声音的强弱与什么有关？谁来猜一猜？
g再次用身体发声感受用力大小与音量大小有关。
h师对一生说悄悄话，问后面的同学听得到？(距离的远近)
i师轻轻敲击有绿豆的鼓面，问：你看到了什么？再重重地敲击鼓面，问你看到了什么？是谁把绿豆弹起来了，说明什么音量的大小与物体的振幅有关。
2、音调。a声音还有哪些特点呢？咱们来仔细听两首歌曲。(**那些花儿，和青藏高原)
b谁来说说刚刚那两首歌曲有什么区别？(一个高，一个低)咱们把声音的高低叫音调。
c我们再来听听用二胡演奏的乐曲，和唢呐演奏的歌曲，那个音调高一些，哪个音调低一些。(**唢呐和二胡)谁来说说哪个音调高，哪个音调低？
d师用同样大的了敲击不同粗细、长短、松紧的器材，听听，他们的音调是一样的吗？
e谁来猜猜音调的高低又与谁有关呢？
f光猜可不行咱们要做实验来，看看音调的高低与物体的粗细，长短，松紧有没有关系，如果有，有什么关系？
g小组展示：谁来汇报？让其他同学听一听？
四年级科学上册不同的声音2教案苏教版
苏教版 四年级科学上册教案第三单元奇妙的声音王国4.不同的声音。教学目的 知道声音是由物体的振动产生的，能区分声音的大小和高低。能够辨别出声音的强弱与高低。能够观察到声音发出高低不同声音时弦的变化。知道弦的变化与声音产生高低之间的关系。过程与技能。1.在猜一猜游戏中细心感受人的嗓音具有差异。2.细致...
科学四年级上册《不同的声音》教学设计
教学内容 1 声音的音量和音调。2 自制小乐器。教学目标 1.引领学生用心去倾听 分辨不同物体发出的声音。2.细致观察物体的不同的振动，就同一个物体而言，试着提出声音强弱与哪些条件有关系。3.通过实验了解声音的高低与材料的松紧 长短 粗细 大小有关。4 体验 不同声音的乐趣，形成善于观察，并把事物的...
苏教版科学四年级上不同的声音教案
3 4 不同的声音。任凤萍。教学目标 1 科学知识 学会辨别声音的高低与强弱。知道改变声音强弱与高低的办法，并能初步认识声音强弱 高低与哪些条件有关系。2 过程与方法 在猜一猜游戏中细心感受人的嗓音具有差异。细致观察物体的不同的振动，就同一个物体而言，试着提出声音强弱与哪些条件有关系。细致观察一根弦...