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一、教材。首先来谈谈我对教材的理解。
《声音的传播》是科教版小学四年级科学上册第三单元第5课的内容，这一课是在学生学习了声音的大小、高低以及产生的原因的基础上进行学习的，通过教材呈现的两个活动进一步引导学生**声音的传播方式。
二、学情。在教学过程中，想要更好的因材施教，就要掌握学生的基本情况。
我所面对的四年级学生，他们经过一年的学习，对科学已经产生了浓厚的兴趣，但学生考虑问题不深入，逻辑性思维不强，实验操作能力也有待提高，所以在本课当中我将通过活动引导学生，让学生广泛的、积极主动的参与学习，创造条件和机会，让学生发表见解，这样有助于激发学生兴趣，进一步提升科学**能力，促进学生个性发展。
三、教学目标。
根据新课程标准以及学生的认知水平，我将教学目标设计如下：
.知识与技能：知道声音是通过物体以波的形式进行传播的；
2.过程与方法：通过观察实验现象，学会描述实验过程和现象的方法；
3.情感态度与价值观：意识到从实验中获取事实是科学**的基本方法。
四、教学重难点。
在教学目标的实现过程中，我将教学重点设置为：
重点：理解声音是需要通过物质进行传播的。
难点：知道声音以“声波”的形式向四周传播。
五、教学方法。
为了体现教学活动是教与学的双边活动，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，我在教学过程中采用了：讲授法，小组合作法，实验**法，课堂讨论法进行教学，让学生在看看、想想、做做中掌握知识。
六、教学用具。
为了更好的完成本课目标，我将在每个小组准备土**、1米唱的铝箔条、木质米尺、棉线、尼龙绳以及实验记录表进行实验活动。
七、教学过程。
接下来，主要谈谈对本课教学过程的设计。
导入新课：在这一环节我将展示一张有声贺卡，悄悄将他打开，并问：同学们，你们有什么发现呢？
当位于教室各个位置的学生都说出听到了美妙的**声时，我将追问：为什么大家都听到了声音？贺卡传出的声音是怎么传到我们的耳朵里的？
以此引入今天的新课：今天就让我们通过学习新课《声音的传播》，来解决这些问题。
意图：以有声贺卡导入能充分集中学生的注意力，通过创设问题情景，能激活学生思维，使学生带着探索未知的心理进入新的教学。
新课教学。在这一环节，我将分为如下两个活动进行。
活动一：振动物体与声波。
我将结合本单元第二课所接触过的实验：用振动的音叉接触水面引起水面波动，指导学生动手实验，并要求学生仔细观察并描述水面是如何波动的，以此引导学生初步感知：震动的物体会引起周围物体的振动。
在这基础上我会让学生玩一玩“土**”小游戏，并通过思考“声音是怎么从**的一端到达另一端的？”进一步感知声音的传播方式。游戏结束后我将引导学生总结：
声音是以波的形式传播的。
意图：通过动手实验，小游戏能充分激发学生的**欲望，为后面活动**做好铺垫。
活动二：声音在不同物体中的传播。
我将用ppt展示各种不同的实验材料，并引导学生猜测声音在这些物体中的传播效果是否一致以及哪一种材料传播效果最好，并将想法记录下来。在此之后，我会让学生对自己的猜想进行验证。在实验前我将组织学生谈论实验中的注意事项，然后我再强调三点：
每次敲击音叉的力度大小要一样；将物体的一端紧连着音叉，另一名同学在另一端倾听；时刻保持教室安静，认真倾听各种材料物体的声音传播并记录。再让学生亲自动手实验，将实验结果填入实验记录表。
通过两个活动，我会结合学生的回答进行总结：声音是以波的形式进行传播的，在不同物体中的传播能力不同。最后让学生结合结论解释导入中的问题，这样可以让学生在实验活动过程中领悟实验在科学**中的重要性。
巩固提高。在这一环节，我将从以下两点进行：
.同学们，通过实验我们已经知道声音能在空气、固体中传播，谁能说说声音还能在什么物体中传播？我将适时出示一个有关钓鱼的flash动画，让学生通过回忆钓鱼要在岸上保持安静，否则鱼儿会吓跑，启示学生说出，声音还能在液体中传播。
2.出示一张宇航员们在月球上利用无线电设备通话的**，引导学生认识到空气是声音传播的重要物质。
3.自由发言阶段。让学生举例声音传播的实例，并用所学知识解释其中的原理。
苏教版 四年级科学上册教案声音的传播
声音的传播。教学目标 过程与方法。1.能够对声音在物体中的传播方向作出假设，并设计相应的实验，找到问题的答案。2.会按步骤实施实验计划，仔细观察，认真比较。科学知识。1.通过实验知道声音能在沙 水 空气或其他物质中传播。2.学会制作土 使用土 玩通话游戏。知道土 是通过固体 线 传声的。情感态度与价...
四年级科学上册《声音的传播》教学设计
课题课型。教学目标。重点难点执教时间教学内容教学目标重点难点教具学具教法学法教学环节。一 交流引入创设情境。二 激发兴趣引学达标。12.声音的传播新授课时2课时。1.通过实验，使学生认识到 声音能在气体 液体 固体中传播，不同的物体传播声音的本领是不同的。声音的传播离不开物质。并了解更有效的传播声音...
四年级科学上册第十二课《声音的传播》教案
12.声音的传播。教材说明 粤教科技版小学科学四年级上册 声音的传播 一课是学生继学习 振动与声音 声音的产生 之后学习的第三课。教师使用教材时，先从登月宇航员在月球怎样互相沟通入手，提出声音传播的问题，然后通过两个活动，即 钟罩里的收录机 和 声音在固体 液体中的传播 证明了 声音能够在气体 固体...