第2课时求含有字母式子的值。
学习目标：1.理解式子中各部分的含义，能正确求出含有字母式子的值。
2.学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。3.
在探索新知识的过程中，发展学生的概括、抽象能力。建立初步的代数思想。
教学重点：理解式子中各部分的含义，能正确求出含有字母式子的值。一、创设情境激情导入1.复习旧知。
买3本《黄河掠影》需要___元，买18本需要___元，买x本需要___元。
2.省略乘号写出下面各式。
7×m= a×6= a×b= b×x=
3.（大屏幕出示情景图）上节课我们知道了列式时，可以用字母来表示数，我们知道t年造地面积可以表示为25t，那么继续来看情景图，你能根据图提供给我们的信息求出t年后黄河三角洲的面积约是多少平方米吗？
二、自主尝试快乐**。
师：黄河三角洲目前的面积是多少？那t年后，黄河三角洲的面积是多少平方千米？
生：5450+25t
三、分组合作讨论释疑。
弄清含有字母式子的含义。让学生解释式子中各部分的含义。生：5450是黄河三角洲现在的面积，25t是t年造地的面积，5450+25t是t年后黄河三角洲的实际面积。
师：式子中的t表示什么意思，t=8又表示什么意思。生：……
四、分组合作讨论释疑。
师：弄清后，再代入数据逐步计算。观察求出结果后，要不要写上单位名称？
生：……五、清理过关趣味拓展。
1.第题是巩固字母表示数和求含有字母式子值的综合练习题。第一步根据数量关系写出含有字母的式子，第二步求式子的值。
练习时，可先给学生讲清题目说的是什么事情，待学生弄明白题意后再进行练习。
2.第12题是一道按程序写含有字母式子的练习。练习时，可指导学生完成第1小题，让学生明白题意、掌握方法后，再放手让学生完成其他练习。练习过程中，要重点指导运算顺序与括号的使用。
3.第14题是借助日历中的规律练习用字母表示数的选做题。练习时，可先引导学生研究蓝色块中9个数之和与它的中心数的关系，然后推广到其他数。
通过研究可以得出：蓝色块中9个数之和是它中心数的9倍。
4.第15题是一道结合生活实际巩固用字母表示数和求含有字母式子值的选做题，供有余力的学生完成。板书设计。
求含有字母式子的值5450+25t=5440+25×8=5650
答：黄河三角洲的面积是5650平方千米。
青岛版四年级数学下第二单元平行性测试题
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