（青岛版）四年级数学下册第二单元统合评价。
班级姓名分数
一、在□填上合适的数，并说一说它应用了什么运算律（8分）
1.34 ×□25 ×□应用了。
3.102 ×8应用了。
4.19 ×4× 25应用了。
二、我是公正小法官。（对的打 √ 错的打×）（10分）
三、我选择我快乐。（把正确答案的序号填在括号里）（16分）
1.下面算式中中，应用了乘法交换律的是（ ）
a.44 ×14 ＋56=56＋ 44 ×14 b.9 ×8＝8 ×3 ×3
2.如果那么下面各式中 （ 是正确的。
abc3.如果 ÷ 4那么下面各式中（ ）是不正解的。
ab. ＝4 c、 ＝4
4.46 ×99 ＋46 的简便算法是（ ）
a.46×99 ＋1 b.46 ×(99＋ 1) c.99 ×（46＋1）
5.计算 59 ×125 ×8 ＝59 ×（125 ×8）运用了（ ）
a.乘法交换律 b.乘法结合律 c.乘法分配律。
6.49 ×（100 ＋ 1）＝49×100 ＋ 49是应用了（ ）
a.乘法交换律 b.乘法结合律 c.乘法分配律。
7.计算28×19 ＋71× 19 ＋ 19 的简便方法，正确的是（ ）
a.（28 ＋71 ＋1）×19×3 b.(28 ＋71)×19 c.(28 ＋71＋1) ×19
8.与73 ×99的积相等的是（ ）
a.73× 100－1 b.73× 100 － 73 c.73× (100＋ 1)
四、在（ ）里填上“ ＜或“＝”6分）
五、我会用简便方法计算（30分）
六、生活中的数学。（30分）
1.一幢楼房有6个单元，每个单元可住12户，有这样的楼房5幢，一共可以住多少户？
2.红海市准备用5年的时间对市场进行绿化，计划平均每月绿化18公顷，该市5年共可绿化多少公顷？、
3.西红柿地比西瓜地的面积大多少平方米？（米）
24米柿子24
4.甲乙两人同时从两地出发，相向而行，距离100千米，甲每小时行6千米，乙每小时行4千米，甲带着一只狗，每小时行10千米，这只狗与甲一出发，碰到乙时它就掉头朝甲走，碰到甲时又往乙那走……直到两人相遇，这只狗一共走了多少千米？
青岛版四年级数学下册第二单元导学案
第二单元用字母表示数 单元分析 一 教材分析 本节课以 黄河掠影 为主题，创设了以下几个情境，将 用字母表示数 和 根据字母所取的值，求含有字母式子的值 都融入到这一大情境之中。情境一 了解黄河三角洲选取黄河三角洲的大量 激发学生继续了解三角洲信息的愿望。向学生介绍黄河三角洲形成的原因，结合文字说明...
青岛版四年级数学第二单元教案
第二单元 高速山东乘法运算律。教材分析 利用济南长途汽车总站图，利用学生已有的感性认识，在学习了加法的运算定律的。基础上，促进学生学习的迁移，鼓励学生运用猜测 举例 验证等数学方法，学习乘法的运算定律。在学习的过程中，不仅培养学生灵活合理的选择算法的能力，还要建立运用规律解决实际问题的意识。本节课的...
青岛版数学四年级下册第二单元
第二单元节能减排 用字母表示数。一 教材分析 1 将用字母表示数和方程分开编排。以往教材大都是将用字母表示数和方程放在一起进行教学，这样虽然比较系统，但由于学生是第一次接触代数，学起来还是有一定难度的，把用字母表示数和方程分开编排，有利于分散难点。2 将用字母表示数和运算律整合在一起学习。以往人教教...