《自相矛盾》教学设计。
教学目标】1.通过阅读课文，理解寓言的内容。能够联系实际理解寓言所比喻的意思。
2.朗读并背诵课文。
教学重难点】
理解寓言的内容及寓意。
教学过程】1、谈话导入。
同学们，今天我们来学习《自相矛盾》。
自相矛盾》是一个寓言故事，或者也能够说是一个成语故事。你们以前学习过寓言故事吗？（亡羊补牢）
学习寓言故事，我们学什么呢？（寓意）寓意——也就是道理。同学们想明白《自相矛盾》里面的道理吗？
这节课就让我们先学一个故事，再明白一个道理。
2、学习寓言。
1.学课文，我们先做什么？（读课文）读完以后，老师还想请同学们来演一演。
2.读课文、理解课文。
1）学习手语，理解“矛”“盾”是什么。（看**）
2）生自读，不会的问老师。
3）读准确、读流利。
4）读出感情，理解词句。
夸口”什么意思？（说大话）读出向人“夸口”的感觉。
“我的矛锐利得很，不论什么盾都戳得穿！”
理解这两句的意思。
“我的盾坚固得很，不论什么矛都戳不穿！”
（5）边读边表演。
取“书”作“盾”，取“笔”作“矛”，每个人左手拿矛、右手拿盾，表演一下。
还有一个人说了话，谁？（围观的人）
他说了什么？（用你的矛戳你的盾，那又怎样呢？）
谁来表演一下。
3.理解寓意。
围观的人问了这个问题以后，“卖矛又卖盾”的人怎么样的？
为什么“回答不出来”？
先说矛锐利，说有的盾都戳得穿（也就是“戳得穿自己的盾”）；后说盾坚固，所有的矛都戳不穿（也就是“戳不穿自己的盾”）。这就是他话中“矛盾”的地方。所以大家问他时，他回答不出来了。
所以《自相矛盾》这则寓言告诉我们：说话或者做事要前后一致，实事求是，不能不顾事实，说大话。
3、小结全文。
1.分角色朗读课文。
2.说一说这则寓言告诉我们什么道理？
3.延伸：帮帮这个人，他能够怎样夸他的矛和盾，才能把“矛”和“盾”都卖出去？（机动）
四、布置作业。
1.背诵这则寓言，讲给别人听。
2.说一说这则寓言告诉我们什么道理？
3.帮帮这个人，他能够怎样夸他的矛和盾，才能把“矛”和“盾”都卖出去？
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