一、试卷分析。
本试卷以《数学课程标准》和北师大版教材的要求为依据，以课改所倡导的新理念为指导命制。从学生的实际出发，涵盖了整个小学阶段的重要知识点，以检验小学四年级学生应具备的基本的数学素养为出发点，又不乏体现开放性、层次性和多元性的命题原则。注重考察学生的基础知识、基本技能，以及实际应用能力和灵活应变能力，无偏题怪题，难易适中，适合用于检测小学四年级学生的学习情况。
学生成绩：参考人数：88人。
总分：8366分。平均分：
95.07分。优秀人数：
85人。优秀率：96.
6%。及格人数：88人。
及格率：100%。
二、试题分析。
1.取得成绩概述及分析。
1）本次考试取得了比较令人满意的成绩，教师平时重视学生运算能力的培养，将口算、笔算有机纳入课堂常规训练，加强学生的实际应用能力，加强课后的巩固练习，以此提高学生的基本运算能力及其运算的正确率。
2）大部分学生有良好的'学习习惯，学习态度端正，不仅书写工整，而且学生能做到积极思考、逐一答题、认真检查没有出现落题现象。
3）学生对基础知识的掌握比较扎实，这体现在试卷的第。
一、二、三大题中。学生能够较为快速地解决简单的基础知识题，准确率较高。
4）学生具备一定的动手实践能力，能结合所学知识进行解决实际的动手操作问题，这体现在第四大题、第六大题中。
5）学生能够运用所学的知识处理生活中遇到的实际问题，能够通过分析、推理，较为灵活地解决生活中可能遇到的问题。这体现在第七大题中。
2.存在问题概述及分析。
1）第一大题的第2小题，填上合适的长度单位。部分学生对刚刚接触的长度单位厘米、米，实际感受得少，实践的少，所以出现错误。
2）第二大题选择题，有几个正确的答案选几个正确答案。平时。
我们做的选择题正确答案只有一个。本卷的第二小题正确答案有五个，部分学生选不全。
3）第三大题第一部分考察本学期的重点---乘法口诀，个别学生口诀不熟练。
4）第七大题的第3小题的第四个小问题，“乐乐有20元，买一袋奶糖和一袋果冻，剩下的钱能买一袋瓜子吗？“步骤太多，两步计算，一步比较，还需要答，有点繁琐，部分学生步骤写不全。
三、反思与建议。
在对本次测试卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为需要从改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫。总结为以下几个方面：
一）加强学习研究，准确把握“课标”“教材”
老师要认真开展校本教研活动，充分发挥备课组的作用，加强研读“课标”和“教材”，准确把握《数学课程标准》理念、教学内容和知识的难度要求。可以采用比较、分析等方法，弄清新旧教材的异同点，弄清前后教材的联系，有的放矢，灵活使用好教材。
二）以问题为中心，培养学生的独立思考能力及合作研究的能力，精心设计练习题，做到精讲多练。
三）对学生严格要求，培养学生良好的审题，书写及认真检查的良好习惯，端正学生的学习态度。
四）多关注后进生，对后进生要有耐心，对症下药，并且要少批评，多鼓励，要从基础抓起。
五）注重教学与学生生活实际的密切联系，注重应用及发展。
六）平时注重教研，互相**，开阔思路，取长补短。
四年级数学期末试卷质量分析
优品课件。四年级数学期末试卷质量分析。这次试卷，题型灵活，难度适宜，但题型不够全面，积的变化规律和给平形四边形及梯形画高的试题没有，商的变化规律的题出的较少，和我们平时复习的重点有些偏离。根据本次考试情况作如下具体的分析 一 考试基本情况分析。我班有学生23人，参加考试23人，平均分 85.3，及格...
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在刚刚结束的本学期四年级数学期末考试中，我们年级数学期末测试的整体结果不是十分的理想，年级的平均分是92.2分。这次考试的内容难度不是很大，所有题目的类型都见过练过，但是学生出现的很多问题都是不应该的，这也是成绩不理想的主要原因。试卷包括七个大题。第一二题是对学生口算及笔算的考察。三四题主要考察学生...
四年级数学期末质量分析
2014 2015学年第一学期 一 学生情况分析 四年级本学期共有22人。我班学生总的说来，班上同学成绩差距较大，不合格的有好几个，大多因学习方法不当，或者学习习惯较差，上课也没有及时跟着老师的思维来，致使学习效率不高。部分同学学习习惯良好，学习积极性也比较高，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效...