鲁竹坝村小学2023年春季四年级数学期末质量分析。
一、成绩统计学校。
鲁竹坝村小。
学。班级最高。
最低。四90/100人1
执教老师80/89人1
70/79人5
熊文汉日期2011.7.860/69人6
50/59人5
30/49人8
平均分。优秀率。
合格率。30分以下9
分分。50题序。
得分率该题总体情况分析。
有关概念都掌握得比较扎实。
不该丢分的题失分较多不该丢分的题失分较多。
主要问题及原因分析（与教学相联系）
减6.8错看成68，部分学生受数字因素的干扰。
学生没能仔细读题，认真推敲学生没能仔细读题，认真推敲。
1．填空59.1%2．判断3．选择4．计算5．操作6．解决问题。
绝大多数学生能正确、合理少数学生因粗心丢分较多，06×5地进行计算作图规范此题失分较多。
0.6×5判断错误一位学生未弄懂题意。
小题，属于学生审题能力欠缺。
四年级共35名学生，优秀率6%，及格人数：13人，及格率37.1%，不及格人数：22人，不及格率63.9%。
二、测试情况分析。
这些得分率较高的题型，从数据中可以看出学生数学基础知识的掌握和基本技能的形成还没有很好的到达目标。尤其是计算，表明部分学生对计算方法没有很好理解，计算技能没达标。从答卷情况来看，绝大部分学生已经具备了初步的逻辑思维能力和分析解决问题的能力，说明教师在教学中注意教给学生分析的方法，重视学生能力的培养。
也暴露出一些我们教学上的薄弱环节，得分率较低的题型有：
1）填空题第，应用题4，得分率是20%。（2）计算题：06×5÷0.6×5得分率10%。（3）解决问题，得分率35%
这些得分率较低的题型，反映出我们的学生还没有能够养成良好的学习习惯，灵活解题和认真审题的能力有待进一步地提高。平时没有加强数学教学与生活的联系，应该要在平时的教学中让学生体会到数学在生活中的应用价值，形成数学意识。
试卷大致反映了以下几个问题：
1）基础知识不扎实，基本技能的训练不到位。
2）“用数学”的意识差，即对现实生活中的问题抽象成数学问题的能力欠强。
3）获取信息，整合信息的能力低。（4）运用数学思想方法解决问题的能力不高。
三、存在的问题。
1．稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。
2．对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。反思我们平时的教学，发现强调数学与生活的联系，往往在新课引入时比较注重，其实，每一个数学问题都不是孤立存在的，它都从生活情境中提炼出来。是让学生简单面对理想状态的问题，不动脑筋的搬用公式、方法，还是将复杂情境贯穿于数学学习的全过程，切实提高学生灵活解决问题的能力，是需要我们引起思考的问题。
3．卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、没看清题目要求、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，在教学中占了很重要的地位，教者要有目的地设计好多种形式的练习，激发学生的学习兴趣，培养学生认真审题、验算的良好习惯，掌握科学的学习方法，提高学生的综合素质。
四、改进措施。
针对以上答题中暴露的问题，特提出以下改进措施：
1）、注重良好习惯的培养。从卷面上看，学生的审题不够仔细，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎甚至掉题等，是导致失分的重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。
养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
2）、注重能力培养，突出数学思想方法。在教学过程中，教师应有意识地培养学生计算能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力，加强对思维能力的培养。切实转变教学行为方式，把课堂留些给学生，先让学生静下心来学数学（独立思考），再鼓励学生大胆交流自己的想法，尽量减少看似热闹，实为低效的“大家吼”式的课堂交流；通过观察分析、比较筛选，迅速把握信息、问题的本质以及直觉猜测的能力，以利于快速、灵活、准确地解决问题；注重运用已学过的数学知识解决生活中实际问题能力的培养与训练；注重数学知识和技能应用的有效性、灵活性和综合性。
3）、加强学困生的辅导工作。
从本次测试成绩来看，还有个别学生成绩不理想。因此，要从“人本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；采取“一帮一”或“二帮一”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。
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姓名评分 一 填空 20 1 把0.06扩大到原来的 倍是6 把52缩小到原来的 是0.052 83里有 个0.01 0.7里有个0.1 449 四舍五入 到十分位是。33的商用 四舍五入 法保留两位小数，约是 5 一个等腰三角形的顶角是80度，其中一个底角的度数是 吨50千克千克 86分米2 米2...
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