2024年四年级数学下册乘法分配律导学案（人教版）乘法分配律》问题导读---预习。
班。级---姓。
名学。校---老。
师学习目标。
1、通过观察、比较、交流、概括等，理解和掌握乘法分配律的内容。
2、学会用符号或字母来表示乘法分配律。
3、培养学生的观察能力、概括能力、和语言表达能力。
学习重点。理解并掌握乘法分配律，能用字母表示。
学习难点。乘法分配律的推导。
1、我们学过的简便运算的规律有哪些？用字母怎么表示？
乘法交换律。
用字母表示乘法交换律：
乘法结合律。
用字母表示乘法结合律：
加法交换律。
用字母表示加法交换律：
加法结合律。
用字母表示加法交换律：
2、算一算，比一比。下面的算式能用等号连接吗？
3、自学课本26页例7题，试着解决下面问题。
a+b）×c = a × c + b × c4、通过自学你未能解决的问题有：
乘法分配律》问题生成——
揭示规律。各位同学：请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面各题。1、
连线比较算式和结果，你有什么发现？
通过计算和比较，我发现2、一共有25个小组，每组4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。
1）一共有多少学生？（用两种方法解答）
2）比较这两种方法，你发现了什么？
3、什么是乘法分配律？用字母怎么表示？
4、怎样简便怎样算。
乘法分配律》问题训练——
亲爱的同学们：你准备好了吗？现在就来接受自己的挑战吧！
1．判断正误。
2．在□里填入适当的数，并在括号中填入所应用的乘法运算定律：
1) 25×67×4=25×□×67 乘法（律．2) (29)×8=(125×□)29 乘法（律．3) 125×(400+□)125×400+125×8 乘法（律．3、判断下面的5组等式，乘法分配律用对的打“√”应用错的打“×”
4、用简便方法计算下面各题。
乘法分配律四年级下册数学导学案
课题编写教师。乘法分配律。课型新授课课时使用时间。使用教师杨小娟。教材解读。在素材选用 编写思路 呈现方式上与例2相似，通过生活情趣图来呈现信息，提出问题，通过学生用多种方法解决这一问题来展现乘法分配律。知识与技能 理解并掌握乘法分配律，并能运用乘法运算律进行简便计算。过程与方法 经历在解决数学问题...
四年级下册数学《乘法分配律》导学案
乘法分配律 导学案。班级学生姓名 学习内容 人教版四年级下册26页例7 学习目标 1 理解乘法分配律的定义。2 掌握乘法分配律简便计算方法和技巧 学习重 难点 1 能灵活运用乘法分配律简便计算方法和技巧 激趣定标。一 复习导入 1.回顾 说说已学过的乘法交换律和结合律，并用字母表示。2.初次感知规律...
四年级数学乘法分配律
教学内容教学目标重点难点教学准备。乘法分配律的应用练习书本p58页练习五1 5题07 04 11周三。1 创设充分尝试练习 比较讨论等 情境，使学生进一步掌握乘法分配律的运算律，能灵活地应用乘法分配律进行简便计算，并能把该运算律迁移到减法中去，还能解决一些简单的实际问题。2 在系列的对比练习 讨论交...