巩固练习。
1.一个长方形的长是20厘米，长增加了5厘米后，面积增加了60平方厘米，求原来的长方形的面积？
2.一个长方形的宽是20厘米，宽减少了5厘米后，面积就减少了150平方厘米，求原来的长方形的面积？
四年级数学下册。
11.2《解决行程问题的策略》导学案。
主备人： 小主人： 时间：时间：2024年月日。
学习目标】1.学会在解决相遇求路程的行程问题以及类似的实际问题过程中，学会用画图和列表的方法整理相关信息。
2.感受画图和列表是解决实际问题的常用策略，会解决这一类实际问题。
3.让学生积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，提高学好数学的自信心。
重点】“相遇问题”的特征和解决方法。
难点】学会用画图和列表整理信息的方法。
使用说明与学法指导】
1.先阅读教材p91，用笔勾画出条件和问题，找出解决的方法，并解答预习案。
2.找出自己的疑惑的问题进行交流、讨论和质疑。
3.结合例2进行**、尝试应用，完成巩固练习。
预习案。一、预习自学。
1.说出行程问题的数量关系式。
2.李明从家到学校要用15分钟，每分钟走25米，李明家到学校一共有多少米？
3.你打算用什么策略整理信息解决行程问题？
二、我的疑惑
**案。**点一：求相对出发的行程问题（用画线段图或列表整理）
例2：小明和小芳同时从家里出发走向学校，经过4分钟两人在校门口相遇，他们家相距多少米？
小结】 **点二：求相反方向的行程问题（用画线段图整理）
小华和小丽同时从同一地点出发。小华向东走，每分钟走60米；小丽向西走，每分钟走55米。经过3分，两人相距多少米？
小结】 巩固练习。
1.陈宇和陈涛同时从家出发，沿着同一条路相对走来。陈宇每分钟走70米，陈涛每分钟走60米，经过8分钟两人在校门口相遇。他们两家相距多少米？（先列表整理，再解答）
2.周琪和高妍同时从同一地点出发，周琪向东走，每分走60米，高妍向西走，每走55 米，经过3分钟，两人相距多少米？
．甲乙两车分别从a、b两地同时出发相向而行，经过3小时两车相距60千米。已知甲车每小时行75千米，乙车每小时行90千米。a、b两地相距多少千米？
四年级数学下册导学案解决面积问题的策略
四年级数学下册导学案。课题 解决面积问题的策略 89 90 主备人 小主人时间 2019年 5 月日。学习目标 1.学会用画图的策略整理 分析数量关系，会正确地计算计算稍微复杂的长方形面积。2.感受用画示意图的方法整理信息是解决问题的一种常用策略。3.积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，提高...
四年级数学下册”运用平移知识解决面积问题“教学设计
第七单元图形的运动 二 课题 运用平移知识解决面积问题。教学内容 人教版小学四年级下册数学教科书第87页的内容。教材分析 运用平移知识解决面积问题，这是学生学习完平移和长方形 正方形的面积之后来学习的。教材详细展示了在方格纸上运用平移的知识解决面积问题的全过程。先展示了学生遇到此题时的困惑，然后借助...
四年级数学下册《利用平移知识解决面积问题》教案
四年级数学下册 利用平移知识解决面积问题 教案。学情分析 本课是 平移 的第二课时，它是 数学课程标准 空间和图形 领域中新内容，是培养学生空间观念的基础，要求学生通过平移，把一些不规则的图形转化成以前学过的规则图形，来求出图形的面积 同时让学生经历观察 操作 比较和归纳的过程，渗透转化的数学思想方...