小学四年级语文教案：《将心比心》教学设计。
揭示课题。哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。今天，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事情呢？●初读课文，感知内容。
各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典。
前后四个同学按段轮流读课文，互相纠正读不好的句子。③课文写了哪两件将心比心的事？●细读课文，**情感。
自学第一节，想想哪些地方让你感动？在自学基础上小组互相交流，并有感情地朗读课文。
自由读课文第二节，想想哪些地方让你特别感动？在书上做些批注。
学生交流读后感受，教师引导重点**以下问题：读母亲平静的活，思考：母亲的宽容体现在**？母亲又是怎么鼓励**的？她为什么能这么做？
有感情地朗读第二节。
学习第三：你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗？⑥有感情地朗读课文。
课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明将心比心。学习目标。
理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。
正确、流利、有感情地朗读课文。课前准备字词卡片。
将心比心》教学设计二●自学课文①自由朗读全文。
同桌之间相互进行朗读检查。③提出疑难，师生共同解决。●感知内容。
指名分小节朗读课文。
指名复述课文叙述的两个生活小镜头。●交流体会。
你对课文中的那位阿姨和我的母亲想说些什么？②你平时生活中有否遇到过这样的事？●创设情境，补充对话。
在公共汽车上，一位红领巾给老人让座。②一位年纪很大的老人忙着在山上种树。●课外作业。
读名言，写一段话，说说自己的感受。
台湾作家罗兰曾经这样说：如果每一个人与别人相处的时候，都。
能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。
四年级下册语文教案 将心比心
8 将心比心。教学目标 1.有感情地朗读课文。2 理解课文内容，体会 将心比心 这一成语的意思。3 培养独立阅读能力。教学重点 识字 学词 读文理文教学难点 读文理文。教学创新点 以读为线，积累好词好句，抓取主要内容知大意，搭建知识迁移的。平台培养学生自主学习能力。略读课文的一般教学步骤是 读提示，...
小学四年级语文将心比心教案
8 将心比心 李正文 3月14日 学习目标。理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。正确 流利 有感情地朗读课文。学习重难点 学习作者如何通过人物的语言描写使得文章产生感人的效果。学习过程 自学课文。自由朗读全文。同桌之间相互进行朗读检查。提出疑难，师生共同解决。感知...
四年级语文教案 8将心比心 阅读课 教案设计
8 将心比心 阅读课 教案设计。四年级语文教案。教材 人民教育出版社小学语文第八册 教学对象 小学四年级学生。设计理念 本课教学设计是基于小学四年级学生的知识 理解能力水平 身心特点和阅读课的基本要求，采用现代的教学设备，特别是多 使用，通过 和文字声音等的 演示，提高学生的注意力和学习兴趣，同时，...