精选公文范文。
小学四年级语文下。
生命生命教案和板书设计。
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小学四年级语文下册生命生命教案和板书设计第一课时。
一、交流格言，揭示课题１、教师导入：
一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”这是台湾著名女作家杏林子对于生命的感悟。
同学们，能不能把你喜欢的有关生命的格言或精彩语段、篇章读给大家听？
、学生交流，教师引导学生共同欣赏。
、揭示课题：
你怎样理解生命，你就会有一个怎样的人生。我刚才提到的杏林子从小病精选公文范文。
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魔缠身，身心都受到了极大的折磨，但她并没有因此虚度年华，反而更加珍惜、热爱生命。下面让我们一起来读一读她对生命的思考和感悟──《生命，生命》。（板书课题）
二、初读课文，整体把握。
、选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文围绕“生命”写了哪几个事例？
、全班交流，教师引导学生用简练的语言对三个事例加以概括，并请学生写在黑板上，共同进行评点。３、自主选择，研读课文：
快速读课文，想一想在这三个事例中，你最喜欢哪个事例？
把喜欢相同事例的学生分别集中在一起，视学生多少再分成若干个学习小组，请每组学生自己推选学习组长。
明确小组学习任务及要求：①读熟课文，读准字音，读通句子。
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重点研读本组选择的事例，推敲作者在事例中蕴含的深意，结合生活实际谈一谈自己的感悟。找出含义较深的语句，揣摩其中的意思。有感情地朗读相关段落。
阅读其他两个事例，画出不懂的问题。
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语文四年级下册《19 生命生命》教案
19.生命生命。教学目标 1 会认5个生字，会写8个生字。能正确读写 动弹 欲望 不屈 茁壮 听诊器 震撼 糟蹋 有限 等词语。2 有感情地朗读课文，并能背下来。3 能找出课文中有很深含义的句子并能说出自己的体会 能联系生活实际，理解课文最后一段话。课前准备 1 布置学生预习，自学生字新词。2 布置...
四年级语文教案 19《生命生命
19 生命生命 四年级语文教案。教材说明 生命生命 选自义务教育课程标准人教版四年级下册。这篇课文开头提出问题，生命是什么？下面内容却没有从正面回答，而是通过三件事展开生命的意义。这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，是一篇书写感悟人生的好文章，选编这篇课文的意图，一是继续引导学生思考人生 感悟生命的意义...
小学四年级语文教案 《生命生命》教学设计四
小学四年级语文教案 生命生命 教学设计四。生命生命 教学设计二课前准备。课前布置学生搜集有关杏林子的材料，以了解香港女作家杏林子。教学时数2课时教学过程第一课时。一 谈话导入新课。师 张海迪最新创作的长篇 绝顶 将由人民文学出版社出版。该书自1998年开始创作，耗时四年，共计35万字。分页标题 e ...