1、认识５个生字，会写８个生字，正确读写生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文，初步读懂文中三个引发对生命思考的事例。
3、初步感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命。
学习生字词。
初步感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命。
准备投影仪，多**课件。
一、导入新课。
1、以小游戏方式创设情境，导入话题。
2、师小结过渡，引题，板题。
3、学生读题，质题。
二、初读课文。
1、出示初读要求：
1) 请同学们用喜欢的方式朗读课文，自学生字，读准字音，看清字形，把句子读通顺。
2）想一想 : 文章围绕“生命”写了哪几个事例？用最简洁的语言给每个事例加一个小标题。
2、学生自由读书，互相交流。（师巡视）
三、反馈自学。
1、出示词语，多种形式读，适时纠正字音。
2、采用同音字、形近字辨析的方式引导学生巩固字音和字形。
3、指导书写。（扰）
4、重点词语理解。
5、引导学生归纳课文中的三个事例：
飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳）
四、走入文本。
1、课件出示再读要求：请同学们再用心地读一读这三个事例，用笔画出最让自己感动的句子，并尝试在旁边批注自己的体会。
2、学生自读，教师巡视指导。
3、小组合作交流。
4、师生交流，随机出示相关句子，指导朗读。（多种形式朗读）
五、拓展延伸。
1、师生互动交流名人名言。
2、展示有关生命的的名人名言。（学生朗读）
六、课堂小结。
七、布置作业。
飞蛾求生震惊。
19、生命生命瓜苗生长敬佩。
静听心跳震撼。
朱仙庄镇胡李小学沈毛妮。
人教版小学语文四年级下册19生命 生命
19生命生命。一 读拼音，写词语。s or ozh n h n z ot du nz nt n zh n q二 写出下列词语的近义词或反义词。近义词 跳动 干扰 震动 反义词 浪费 柔软 长久 三 想一想，写一写。的力量求生的的外壳极大的的价值茁壮的。四 修改病句。1 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不...
人教版小学语文四年级下册《19生命生命》优质课教学设计
生命生命 第二课时教学设计。学情分析 这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考，四年级的学生年龄尚小，在理解课文的思想内容上有一定的难度。所以在教学本文时，我让学生事先搜集了一些相关人生 生命方面的名言。使学生从中受到生命意义的启迪，为领悟本篇课文的思想内容做好准备。教学目标 1 准确 流利 有感情地...
人教版小学语文四年级下册《19生命生命》优质课教学设计
生命生命 教学设计。第二课时。一 课前交流。舞蹈 千手观音 什么？坚强 乐观 向上 热爱生活 么优美的舞蹈。二 导入新课。课件出示 杏林子 的 师 同学们看看这张 从她一脸的微笑，你觉得她是个什么样的人？生 乐观 慈祥 幸福 快乐 师 是的，当我看到这张 时，她那阳光般的微笑让我感觉到了她非常的快乐...