《泉城》
一：交流学生课前搜集的关于泉城的资料，老师做适当补充，揭题。⒉课题。
谁知道"泉城"指什么地方？为什么人们称济南为"泉城"呢？活动二：初读课文，检查自学情况。
1、轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。2、再读课文，要求读正确，读通顺。3、默读课文，联系上下文或查字典理解词义。
一、导入课文。
1.师：同学们，我们的祖国有众多的名山大川，风景名胜，你一定去过或通过阅读身临其境游览过许多地方，下面老师考考大家，知不知道这是哪儿。
2.师表述：
这里鲜花盛开，四季如春，被称为中国的“春城”，这里是中国的——（生答：昆明）
这里有连绵不绝的山脉，整个城市依山而建，被成为“山城”，这里是——（生答：重庆）
这里泉水众多，风光秀丽，被称为“泉城”，这里是——济南。3.质疑课题：
你们怎么知道的？（读课文）济南素有“泉城”、“泉都”之称。元代地理学家于钦亦称赞说：
“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。”看来同学们都预习的很充分了，那老师想提个问题，为什么济南被称作泉城呢？她到底有哪些独特的地方呢？
咱们先不急着回答，先学习课文，以后你就知道了。
二、初读课文：
1.请大家自读课文，要求：大声读文，借助课本注音与字词典，读准字音，读通句子。
第1页。2.学生自读课文。3.检查。
1）出示生字，练读，指读，齐读。
济南著名大约一亩悬崖喷吐占三堆白雪（2）出示文中难读词语，练读，指读，齐读。
白浪翻滚晶莹剔（tī)透明珠散(sàn)落银花盛开。
虎啸(xiào)狮吼秋雨潇潇水声喧腾昼(zhòu)夜不息。
4.生字词都认识了，那课文呢，谁能正确、流利地读出来。5.分自然段**车朗读。
三、再读课文，理清课文脉络，完成填空。
1.师：词语读好了，相信大家一定会把课文读的更好，分自然段**车朗读。其他同学思考老师这道简单的题目。1分钟思考。
出示：课文首先总写济南有___然后分别介绍了最后再总写泉城名字的___总分总。
2.课文分段。
四、书写指导与训练。1.观察，指说注意点。
2.师补充：（1）“崖”与“堆”的不同，用手齐写。
2）注重字的主笔，如“亩”“悬”，写好长横。范写“亩”“悬”。（3）注重字的部首，如三点水。范写“济”。3.学生临写。
第2页。
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