精品教学设计欢迎**选用。
人教版语文四年级《珍珠泉》教学设计。
教学内容。这篇略读课文描述了家乡珍珠泉的美丽、有趣，表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。教学目标。
认识2个生字，熟读课文。了解课文叙述的顺序，想想课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。教学重点难点。
了解珍珠泉的美丽和可爱，培养热爱大自然的情感。了解课文记叙的顺序。教学构想。
首先初读课文，整体感知课文内容；然后学生自学课文，交流学习体会；再通过练习理清文章的记叙顺序，并摘抄自己喜欢的词语和句子。教学准备。
录音机、投影片。收集有关泉水的资料。教学时间一课时学生学习过程。
一、谈话导入，激发兴趣。
泉水是从地下冒出的水，它是那么清澈，那么明净。它。
精品教学设计欢迎**选用。
是大地母亲的乳汁，源源不断地为人们提供生命的泉水。作者家乡有义演清泉，泉水不但又绿又深，而且谭底还会不断冒出一串串彩色的、像珍珠一样的水泡，乡亲们称它为“珍珠泉”。（板书课题）二、初读课文，整体感知。
1放课文录音，让学生闭上眼睛，边听边想象听到的景象，然后说说自己看到了什么。
2学生谈谈自己想象到的景象，再次激发阅读兴趣。三、学生自读课文，交流学习体会，学习生字。1先读阅读提示，明确阅读要求。
再自由读课文，一边读一边想象珍珠泉的神奇景象，并把自己认为好的语句画下来。
2对第一次的想象内容进行补充，并让学生读读画出的有关语句，从中体会作者的思想感情。
1）根据学生选择的句子进行组合，把选择同样语句的同学组成学习小组，一气浪读，讨论自己的体会。有特殊见解的学生可以独立学习，教师与他们交流。
3）让有独特见解的学生发表自己的看法，鼓励其他同学倾听，对他们的想法进行补充、质疑。（4）齐读全文。四、理清文章的记叙顺序。
1（出事投影）课文先介绍了珍珠泉在，接着重点描。
精品教学设计欢迎**选用。
述了珍珠泉周围的，以及谭底冒出的，最后抒发了作者对珍珠泉的之情。
2学习小组讨论完成练习，了解课文的记叙顺序。五、摘抄自己喜欢的词语和句子。
让学生摘抄自己喜欢的好词佳句，要求自己工整、端正，不遗漏标点符号。
六、小结，激发习作和课外阅读的兴趣。
这节课，老师和大家一起欣赏了美丽的珍珠泉，它是多么清、多么绿、多么美啊！我们被这美妙的景象所陶醉。其实我们家乡、我们祖国还有许多美丽、神奇的地方，它们需要我们去发现、去宣传。
四年级上语文评课14珍珠泉人教版
四年级上语文评课14珍珠泉 人教版。四年级上语文评课。14珍珠泉人教版。上周，我校。行了同。异构的活。几位年。文教。一同参加了。次同。异构的活。活。内容是听他。教的 珍珠泉 然是同。教一篇。文，可是几位老。的表。却平分秋色，像一。珍珠一。放异彩。通。上。听。一系列的活。也使我。益良多。几位老。所。教...
人教版语文三年级下《,珍珠泉》教学设计
一 教学目标。1.感知课文大概脉络，研读课文2.3两小节。2.品读课文2.3两小节。3.在品读课文语言的同时，感受珍珠泉的内在美和外在美，从而体会作者爱家乡的情怀。二 教学过程。一 揭示课题导入 1 请说说你印象中的泉水？指名 板书 泉。2 课件出示 资料袋中的三大泉的 配乐 3 教师引言 今天老师...
四年级作文 游珍珠泉作文
游珍珠泉。一个阳光明媚的星期日，我们学校组织春游，我们怀着激动的心情上了旅游车，向我们的目的地出发 珍珠泉。一进大门，映入眼帘的是一面清澈明净的湖，静得像一面镜子，绿得像一块翡翠。堤岸边，柳树 奶奶 弯了弯腰，将自己那绿色的头发垂向了湖里，湖水就像一个害羞的小姑娘，一摸到老树 奶奶 那绿色的发丝，便...