是作者的想法。
两年中，我听过很多老师讲的公开课，从中真是受益匪浅。特别是在引导学生回答问题时，学生所表现出来的思维能力，理解能力，语言表达能力，都使我感到震惊。我最深的感受时，这节课真好！
教师的教学，学生的回答都是那么的顺理成章。于是，学了这些经验后的我经常尝试在我的课堂上如此讲课。可是，每次都是失望，学生的兴趣很高，回答也很积极，可就是回答不出老师需要的答案。
于是，我对此产生了怀疑，到底是我没有领悟新课程新教法？还是学生素质太差？思前想后，我觉得原因不在学生身上，而在于我。
作为一名教师，要想上好一堂课真的是不容易的。我觉得一堂好课，学生能不能回答的流利、准确，关键在于教师的引导，而不是学生的素质。就像人们常说的，没有教不好的学生，只有不会教的老师。
在语文课堂教学方面，我会在今后的教学中继续摸索，继续向一些名师学习，多看。
一些这方面的书籍，以加深自身的修养。
对于四年级学生的课外阅读，我基本上采取的是给学生推荐部分优秀的书目，让学生自由的选择。每个学生准备一本摘录笔记，随时记录自己喜欢的好词、好句，对于好词、好句的摘录不作统一的要求。只是告诉学生，“不做笔记不读书”，让学生明白读书不做笔记等于没有读的道理。
作文课是学生最不愿意上的一堂课，一说写作文，学生就头疼。很不情愿的胡乱书写，要不就是在写作文的时候，无从下手，语句混乱，表达不清等。作文课上，我经常见学生在数自己写了几个字。
字数一够，立即就停止，弄的老师苦笑不得。 针对学生的这些问题，我首先让学生写身边真实发生的事情，可以写长，可以写短；可以成文，也可以只是片断；不限制学生拟题。选择优秀的作文在班上诵读等。
让学生喜欢作文，对作文感兴趣，从热养成喜欢写作文的良好习惯。几个月下来，真的有好多学生开始喜欢作文，开始主动的写作文。曾有个学生对我说：
“老师，写作文原来这么容易。”听了学生的话，我知道自己的方法得到了肯定，心里好高兴。
我自知自己作为一名语文教师，需要学习的东西还很多，我会在今后的教育教学中不断地学习新的知识，以提高自身的文化修养，使自己更好的适应新形势下的语文教学。
四年级语文教学的感悟
李雪英。我是一名小学四年级的语文教师。因自己接触语文教学的时间有十年了，所以，语文教学对我来说还是有一点感想。也正是因为这个原因，我很注意把平时学习一些新知识与相关知识进行比较，并融入 运用到课堂教学中，培养学生的语文素养，使之得到一定的提高。为此，教学中我很注意一些细节问题，很注意与学生的交流。今...
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本学期语文教学反思。光阴似箭，岁月如梭。一学期的时间一晃而过。作为一名新老师，初代小学四年级语文学科，感触颇深。本学期的语文教学经过其他老师的指导以及自己的摸索学习，自我感觉比刚开始有了很大的进步，但仍然存在着很多不足，有很多还需要虚心学习的地方。做为一名老师要不断的学习，时刻更新自己的教学观念。这...