《生命桥》教案。
四年级语文教案。
教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习在具体的语言环境中理教学解体会词语的含义和情感。
2、品味羚羊飞渡场面的惊心动魄与壮美，感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身等精神。唤起学生与动物平等相待、友好相处的内在情感，感悟“敬畏生命、敬重生命”。
教学重点】了解重点句段，通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的羚羊沉着冷静、团结合作、勇于献身等精神，从而懂得爱护动物。
教学难点】理解老羚羊用身体作桥墩的自我牺牲的过程，理解“山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥”的含义。
教学准备】多**课件。
教学过程】一、导入。
同学们，老师在黑板上画了一幅简笔画，画的是——齐答：悬崖。
是的，悬崖，看到悬崖会让你想到什么？
2、师：有一群羚羊被一个狩猎队赶到了这里。前是万丈深渊，后是来势汹汹的追兵，一个家族眼看即将覆灭。
在这万分危急的时刻，看似弱小的羚羊没有束手待毙，而是在这样的悬崖上，架起了一座桥，一座没有钢筋水泥的桥，但却是一座令人震撼的桥，它就是生命桥。板书：生命桥。
齐读。二、
初读课文。1、羚羊是怎样在又高又陡的悬崖上架起一座桥的？
让我们一起走进这个感人的故事。打开课文，用自己喜欢的方式朗读。读完思考：
生命桥“指什么？
生命桥“指什么？用文中的一句话回答。
3、指名答。
出示：顿时，山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。
4、齐读这句话。
5、这情景何等壮烈。读了这个故事，读了这句诠释生命桥的话，你最想说什么？
6、一个故事，一段文字，带给我们的是震撼，是感动，是泪水……而亲眼目睹这一切，亲身经历这个故事的猎人，他们的表现又是怎样的呢？快速默读课文。
用书上的一句话说出猎人的表现。出示：“猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。”
这句话应该读出猎人的——生：惊讶。哪些词能体现猎人的惊讶？（点：目瞪口呆、不由自主）谁愿意用朗读让大家感受猎人的惊讶？
7、（过渡）到底是怎样的情景让那些以捕杀动物为生的猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪呢？
8、请同学们带着要求再读课文。出示）：
划出令你感动的地方。
将划出的语句多读几遍，想想为什么使你感动？
通过朗读把你的感受表达出来。
生自学，师巡回中提示，大部分同学已划好，大声读一读你划出的语句，想想为什么感动。
三、精读课文。
一）交流令自己感动的句子。
1、最感动你的是哪一句？出示幻灯。
当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了……”
说说它为什么令你感动。
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