小学语文四年级教案《练习1》教学设计之一

发布 2023-02-05 14:38:28 阅读 6442

小学语文四年级教案《练习1》教学设计之一。

一、教学第一题1、审题。

提示辩读bi??n,再指名读题目。(2)说说平舌声母和翘舌声母各有哪几个。

2.指导。1)用,画出乎舌音的字,用画出翘舌音的词,轻声自由读。

2)出示小黑板:s ??z?? s?? sh?? sh?? sh?? sh?? ch?? zh??

四子涩狮石十柿吃只。

3)指名读。

4)齐读这些字。

3.练习。1)教师领读绕口令。

2)学生慢速齐读两遍。

3)学生练习,由慢到快。

4.反馈。比一比,每组指定两名同学读。读得快给颗星,看哪组拿到四颗星。

二、教学第二题。

1.说话。你对左边的几种图形感兴趣吗?中国很多古文字是根据物体形状发明的。

2.审题。1)指名读题。

2)说说这题的训练要求。

3.指导。1)说说各图形是什么。注意第三个是古代一种兵器,第四个是一串玉。

2)根据这些东西发明了哪些文字呢?用它们当部首表示什么意义呢?

3)讨论后小结:

酉,像盛酒的坛子,酉部,表示与酒有关。

贝,古代人们有一段时期拿贝壳当钱买东西,贝字旁表示与钱财有关。

戈,与武力、战争有关。

王,表示与玉有关。

4.练习。1)想一想,属于这些部首的字有哪些,再用铅笔试填。

2)交流。(以学过的为佳,太生僻的字不选)

三、教学第三题。

1.审题。指名读题并说说练习要求。

2.指导。1)小黑板出示第一小题,指名读题。

2)想一想,括号后面两个词分别是什么意思。

3)选一个合适的词画出来。

可以查字典。

4)讨论后指名回答。(坚定)教师提示:要知道为什么,刚才查了字典,我们知道坚定一般用来说意志、立场稳定坚强,固定多指看得见的事物不移动。

5)小结选词搭配方法:一读,二想(或查),三选。

3.练习。1)用上述方法自学后面的题目。

2)指名汇报。难以理解的,教师稍点拨:发挥。

作用搭配,而先进有时指某个人,不好发挥。批评度是尖锐的,锐利多指刀口尖、锋利。

3)齐读搭配好的词组。

四、课堂作业。

写出属于下列几个部首的字各四个以上。

第二课时。教学目标:

1、读例句,说说每组句子是怎么扩的,再照样子写句子。

2、熟记八个成语。

教学准备:**、投影。

教学过程:一、教学第四题。

1.审题。1)读题。

2)弄清本题要求。

2.指导。1)出示小黑板例句(1),指名读句子。

2)比一比:每句多了什么词,在书上用画出这些词,有了这些词,把什么说具体了?

指名回答:第二句多了向我们,表示向谁走来,第三句又多了沿着红地毯,表示走的状态,都加在走来的前面。

那么练习句小船驶去在哪儿加?第一次加什么?第二次呢?

5)指名试说:小船向岸边驶去。

小船缓缓地向岸边驶去。

6)讨论,说出不同答案。

7)小结学法:①看懂例句。②思考练习句说法。

3.练习。1)看例句(2),再说说两次补充了什么。

2)思考练习句,说说第一次、第二次可怎么补充。

3)汇报。4.根据同学汇报修改自己的答案。

二、教学第五题。

1.审题。让学生说说本题要求。

2.指导。1)学生自由读8个成语,不认识的字可查字典或问老师。

2)教师范读。再让学生注音:

3)学生自由练读。

4)弄懂成语大意,有难度的教师讲解,可以提示每一行说的是哪方面的。

拨乱反正:治平乱世,回复正常。(可稍讲背景,提到***的讲话)

礼贤下士:尊重有才能的人,降低自己身份结识有知识的人。

周公吐哺:形容求才心切。

家给人足:家家生活富足。

3.练习。1)放声自由读,齐读,再自由背。

2)同桌互背。

3)抽背。4.反馈。

齐背,指名背。

三、课堂作业。

完成第四题,照样子写句子。

第三课时。教学目标:

1、学会推荐或自我推荐,选举新班委。

教学准备:活动。

教学过程:一、教学第六题。

1、审题。1)注意荐的读音,指名读题。

2)教师提示学生说说班委职位及担任该班委的条件,比如班委中的班长,各方面发展较全面,班上多数学生信任,此外还有学习班委、文娱班委、宣传班委、体育班委、劳动班委、旗手。

2.指导。1)这里有7个班委职位,请用书上的办法,我们开个班委推荐会。

2)宣布班会开始。

3)思考:谁适合担任什么班委?为什么适合?

3.交流。教师提示学生注意说别人要实事求是,不要夸大,如果推荐自己,也不要夸夸其谈,当然也不要太谦虚。

4.评议一下谁说得好。

5.写选票,每人发写有各位班委职位的选票各空格中写上你要选的同学的名字。

6.收票,唱票,记票,产生新一届班委会。

7.小结一下说话情况。

提示今后说话前要想好说哪些话,说的时候注意举止大方,尽量不带口头禅,如嗯、这个之类。

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