教学目的：
1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
3.写好钢笔字。
4.通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学重点：积累成语，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。
教学时间：三课时。
教学过程：苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计。
第一教时。教学要求：
1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
教学过程：一、学习第一部分：
1. 读处处留心一段话。
2. 说说你觉得该补个什么字？
3. 学生自由练习。
4. 交流讨论。
5. 照样子对对子。
1）读一读例子。
2）自己试着对一对。
3）同座交流，集体交流。
二、作业：1. 对对子：见书134页。
第二教时。教学要求：
1．读读背背，积累成语和春联。
2．写好钢笔字。
教学过程：一、成语积累：
1，学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么？
2，读读成语，注意读准字音。
3，查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解。
二、 分组读背成语：
1，教师巡视检查。
2，小组竞赛。
三、学习春联：
1. 读一读春联。
2. 说说这些描绘了什么景象？
3. 学生互读互背。
四、写好钢笔字：
1，观察范字，要注意的笔画。
2，练习写钢笔字。
第三教时。压岁钱怎么用（口语交际）
教学目标：通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学过程：一、导入课题。
小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？
二、小组交流。>[1][2]1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
3.写好钢笔字。
4.通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学重点：积累成语，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。
教学时间：三课时。
教学过程：苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计。
第一教时。教学要求：
1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
教学过程：一、学习第一部分：
1. 读处处留心一段话。
2. 说说你觉得该补个什么字？
3. 学生自由练习。
4. 交流讨论。
5. 照样子对对子。
1）读一读例子。
2）自己试着对一对。
3）同座交流，集体交流。
二、作业：1. 对对子：见书134页。
第二教时。教学要求：
1．读读背背，积累成语和春联。
2．写好钢笔字。
教学过程：一、成语积累：
1，学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么？
2，读读成语，注意读准字音。
3，查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解。
二、 分组读背成语：
1，教师巡视检查。
2，小组竞赛。
三、学习春联：
1. 读一读春联。
2. 说说这些描绘了什么景象？
3. 学生互读互背。
四、写好钢笔字：
1，观察范字，要注意的笔画。
2，练习写钢笔字。
第三教时。压岁钱怎么用（口语交际）
教学目标：通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学过程：一、导入课题。
小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？
二、小组交流。>[1][2]1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
3.写好钢笔字。
4.通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学重点：积累成语，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。
教学时间：三课时。
教学过程：苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计。
第一教时。教学要求：
1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
教学过程：一、学习第一部分：
1. 读处处留心一段话。
2. 说说你觉得该补个什么字？
3. 学生自由练习。
4. 交流讨论。
5. 照样子对对子。
1）读一读例子。
2）自己试着对一对。
3）同座交流，集体交流。
二、作业：1. 对对子：见书134页。
第二教时。教学要求：
1．读读背背，积累成语和春联。
2．写好钢笔字。
教学过程：一、成语积累：
1，学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么？
2，读读成语，注意读准字音。
3，查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解。
二、 分组读背成语：
1，教师巡视检查。
2，小组竞赛。
三、学习春联：
1. 读一读春联。
2. 说说这些描绘了什么景象？
3. 学生互读互背。
四、写好钢笔字：
1，观察范字，要注意的笔画。
2，练习写钢笔字。
第三教时。压岁钱怎么用（口语交际）
教学目标：通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学过程：一、导入课题。
小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？
二、小组交流。>[1][2]1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
3.写好钢笔字。
4.通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学重点：积累成语，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。
教学时间：三课时。
教学过程：苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计。
第一教时。教学要求：
1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
教学过程：一、学习第一部分：
1. 读处处留心一段话。
2. 说说你觉得该补个什么字？
3. 学生自由练习。
4. 交流讨论。
5. 照样子对对子。
1）读一读例子。
2）自己试着对一对。
3）同座交流，集体交流。
二、作业：1. 对对子：见书134页。
第二教时。教学要求：
1．读读背背，积累成语和春联。
2．写好钢笔字。
教学过程：一、成语积累：
1，学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么？
2，读读成语，注意读准字音。
3，查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解。
二、 分组读背成语：
1，教师巡视检查。
2，小组竞赛。
三、学习春联：
1. 读一读春联。
2. 说说这些描绘了什么景象？
3. 学生互读互背。
四、写好钢笔字：
1，观察范字，要注意的笔画。
2，练习写钢笔字。
第三教时。压岁钱怎么用（口语交际）
教学目标：通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学过程：一、导入课题。
小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？
二、小组交流。>[1][2]1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
3.写好钢笔字。
4.通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学重点：积累成语，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。
教学时间：三课时。
教学过程：苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计。
第一教时。教学要求：
1.处处留心，读短文，理解春联的含义。
2.读读背背，积累成语和春联。
教学过程：一、学习第一部分：
1. 读处处留心一段话。
2. 说说你觉得该补个什么字？
3. 学生自由练习。
4. 交流讨论。
5. 照样子对对子。
1）读一读例子。
2）自己试着对一对。
3）同座交流，集体交流。
二、作业：1. 对对子：见书134页。
第二教时。教学要求：
1．读读背背，积累成语和春联。
2．写好钢笔字。
教学过程：一、成语积累：
1，学了本单元的几篇课文后，你们悟道了什么？
2，读读成语，注意读准字音。
3，查阅词典，结合实际，说说你对成语的理解。
二、 分组读背成语：
1，教师巡视检查。
2，小组竞赛。
三、学习春联：
1. 读一读春联。
2. 说说这些描绘了什么景象？
3. 学生互读互背。
四、写好钢笔字：
1，观察范字，要注意的笔画。
2，练习写钢笔字。
第三教时。压岁钱怎么用（口语交际）
教学目标：通过讨论，使学生明白压岁钱应该如何用才有意义；每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流，培养学生的语言表达能力。
教学过程：一、导入课题。
小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？
二、小组交流。
苏教版语文四年级上册《练习7》教案
练习7教学目标 1 给题中的下联添字，再说说理由，并照样子对对子。2 读背八个成语和三副春联，体会对仗的工整。3 写好钢笔字，注意横在中部要伸长。4 围绕 怎样用好压岁钱 召开小小讨论会，把自己的真实想法亮出来。5 学写毛笔字，写好立刀旁和右耳旁的字。教学重难点 1 指导学生读背成语和对联，照样子对...
苏教版小学语文四年级上册练习7教学设计
苏教版小学语文四年级上册 练习7 教学设计。第一课时 教学目标 1 给题中的下联添字，再说说理由，并照样子对对子。教学重点 给题中的下联添字，再说说理由，并照样子对对子。教学难点 照样子对对子。教学过程 一 教学第一题 处处留心 一 给下联补字 1 复习 春联 特点？引导学生讨论春联在字词上对仗的特...
苏教版四年级上册语文练习4 7 原创
五年级秋学期上语文练习4 姓名班级。1 把下列词语补充完整，并选择合适的填空。沌不分大刀 斧改天 地。天黑地开头 地顶天 地。大神盘古没有醒来前，整个宇宙天地合一当沉睡了一万八千年的盘古醒来后，他天地分开后，盘古身躯随天地而变化。又过了几千万年，盘古累倒了，身躯化为时间万物，整个宇宙。2 选词填空。...