练习5教学内容：苏教版小学语文四年级上册《练习5》—处处留心、读读背背、口语交际教学目标：
1、懂得生活中处处有语文，学会观察。
2、读读背背八个成语和两句名言，增加语言积累；3、初步了解这些成语和名言的意思；4、练习在课外收集自己喜欢的名言。
5、能根据具体的情况，帮助同学出出主意，解决生活中的实际困难；
6、懂得人多智慧多的道理，培养助人为乐的优良品质；7、通过口语交际训练，培养良好的思维习惯和口语表达能力。教学重点和难点：
1、通过口语交际训练，培养良好的思维习惯和口语表达能力。2、读读背背八个成语和两句名言教具准备：多**课件教学时间：3课时。
第一课时。教学内容：处处留心、读读背背、口语交际教学过程：
一、处处留心。
1、自由读题，明确要求。2、课件出示：
1）题目《争功》是什么意思？你从文中看出是哪些人在争功吗？
2）假如你是小主人，你会对它们说些什么？
3）你认为文中画线的部分能用什么成语来替换？换上之后读一读。
3、围绕出示的内容展开讨论，尽量要做到人人交流4、集体交流评价。
5、先在小组内交流，再和全班同学交流，并自评、互评。6、组织讨论：
学了这篇短文，你有什么想法？二、读读背背（一）成语1．指导。
1）学生自由地读，要求读准每个字的字音。（2）指名一学生读，及时正音，集体齐读。
3）教师范读。（让学生边听边体会每排两条成语之间有什么关系。）
4）学生分组讨论每条成语的大概意思。可查字典。（5）学生说说这些成语的意思。以下词义供参考：学富五车：形容读书多，学问渊博。
满腹经纶：一肚子学问和才能，形容人饱学而有理大事的才能。学贯中西：
有关中西方的学问都通晓。形容人学问渊博。博古通今：
对古代的事知道很多，又通晓现代的事情。功成名就：功业建立了名声也就有了。
著作等身：著述之多，等于身体一样高。形容著作极富。温文尔雅：态度温和，举止文雅端庄。文质彬彬：形容人举止文雅，态度端庄，从容。3．练习。
1）自由地读，边读边思考，如何记忆。（2）同座位的同学互相练背，交流记忆方法。4．反馈。（1）指名试背。（2）练一练。（二）、名言。
1．出示鲁迅**并进行简单介绍。2．指导。
1）让学生自读名言。要求读准字音，读通顺。（2）指名试读，正音。（3）邻近同学讨论名言的含意。（4）交流讨论结果，教师相机点拨。
鲁迅的话是针对别人说他是天才讲的，意思是：我不是什么天才，我之所以取得这样的成就，是因为我抒别人休息喝咖啡的时间都用在。
了工作上。5）集体齐读。3．拓展延伸珍惜时间的故事。三、口语交际。
1、谈话导入。
1）同学们，在日常学习和生活中，你有没有拿不定主意的时候？最后是如何解决问题的？
2）俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”当我们的小伙伴在遇到难题，或拿不定主意时，如果我们大家都能帮他出出点子，想想办法，问题就能得到解决。
大家想不想试着为小伙伴解决难题呢？
2、创设情境，激发交际。
1）我叫周欣欣，我要参加市少年宫举办的演讲比赛，不知选什么演讲题目。
2）我叫尤小雨，我们班上要举行一次关于“神舟六号”载人飞船的主题班会，我不知道该怎样安排？
3）我叫赵学谦，我的父母都外出打工了，家里没有其他亲人，我的食宿成了问题，我该怎么办呢？
2、在三个问题中选择一个，和小组的同学把讨论帮助出主意。3、各组交流。4、交流汇报。
四、布置作业。
1、默写读读背背八个成语和名言。2、课后搜集鲁迅的名言，互相交流。
赠送以下资料。
背影》教学设计。
教学目标】知识与能力：学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。过程与方法：感受作者朴实的语言风格。
情感态度与价值观：通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也懂得回报爱的优良品德。
教学重点、难点】
1、作者对“父亲买橘子”的背影方法。
2、儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。
预习设计】1、学生需认真朗读全文，弄懂重点词语的音、形、义；2、整体感知文章主要内容，注意事件发生的背景；3、你是如何看待文中的父亲和儿子的？
教学过程】一、导入新课。
运用多****歌曲《父亲》，并欣赏一首小诗。“父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头。父爱是良言，让我们作出正确的判断。
父爱是阳光，让我们健康的成长。父爱是**，让我们快快乐乐的生活。父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。
”今天，就让我们一起来学习《背影》，看看这篇文章感人至深的地方究竟在**？二、检查预习（小组之内检查）1、正音练习：给加粗的词注音。
变卖典质(diǎn zhì)颓唐(tuí)狼藉(jí)交卸(xiè)奔丧(bèn sāng)簌簌(sù)晶莹(yíng)迂腐(yū)琐屑(suǒxiè)栅栏(zhà)差使(chāi)照看行李(kān)妥帖(tuǒ)蹒跚(pán shān)踌躇(chóu chú)2、根据解释填词语。乱七八糟的样子。狼藉失业在家。
赋闲凄惨暗淡，不景气。惨淡。
因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。蹒跚言行守旧，不合时宜。迂腐细小而繁多的事。琐屑。
不幸的事接二连三的发生。祸不单行。
把自己的财产、衣服出卖和典当出去。变卖典质精神不振作。颓唐。
三、朗读课文，交流**。
1、刚才我已经说过，《背影》是一篇脍炙人口的名篇，几十年来为人们所传诵，这说明大家在读这篇文章的时候肯定给大家留下极其深刻的印象，或者产生了某方面的疑惑，那么。
同学们在读这篇文章的时候，有没有特别深刻的印象或疑惑。请同学们自由朗读全文，把自己印象最深刻的地方画下来，然后用“我觉得。”的句式来谈谈你是如何看待这篇文章的。
在学生回答的过程中，教师应注意引导学生完成以下几项任务。
1)引导学生体会本文语言的朴实特点，通过读的形式来让学生体会文章的语言虽然平实，但是却很感人。
2)引导体会文章为什么以“背影”为题？文中写了几次“背影”？那一次写的最详细？作者是如何来详细刻画“父亲为儿子买橘子的背影”的？（**电视散文《背影》片段）
边引导，边朗读，边体会，重点解决：a、“背影”是这篇文章的线索。
第一次是在文章的开头“我最不能忘记的是父亲的背影”。第二次是父亲为我买橘子时的背影。第三次是父亲混入来来往往的人群里的背影。
第四次是我收到父亲的来信，在晶莹的泪光中又看到了父亲的背影。父亲为我买橘子时的背影写得最详细。
b、在描写父亲为儿子买橘子的背影时，引导学生从动作描写入手，细致入微的刻画。如：“蹒跚”、“探”、“爬”、“攀”、“缩”、“微倾”等词语中体会父爱。
c、从父亲的衣着上来体会、父子衣服的对比(他给儿子做了紫毛大衣)及营造的氛围和心情(悲凉、沉重)，帮助学生分析特定背景(祖母去世、父亲赋闲、变卖典质、还了亏空、借钱办丧等等)。
教师总结：作者刻画的这个背影，是自己终生难忘的父亲的背影，他通过写父亲的体态动作、穿着打扮，使我们仿佛看到了一位在奔波劳累中，依然为儿子尽心尽力的伟大的父亲，这也是这篇文章感人至深的地方，打动了千千万万的读者，让我们感受到了博大深沉的父爱。
3)在送行中，父亲除了为儿子买橘子外，还用什么来表达对儿子的关爱？儿子理解父亲的深情吗？为什么？八年以后，作者在写这篇文章的时候怀的是怎样感情？
教师总结：浦口送别的时候朱自清才20岁，因为年轻，所以他当时也会对父亲的琐碎的表达爱的方式表示不满，可是当他在八年后，随着自己心智的成熟，对父爱的感受也发生了很大的变化，对当时的自以为是也感到非常的后悔，自责。他把自己这种真实的感受，真实的情感勇敢的展现在了众人面前，我想，这就是这篇文章最感人至深的地方。
4)面对父亲，作者当时是怎样对待自己的父亲的？
教师总结：觉得父亲迂腐、令人讨厌。四、引深拓展。
1、同学们，看到20岁的朱自清，你是否想到了自己。你是否也有一些对父母、老师、长辈的关心的不耐烦，是否在有的时候觉得他们的某些言语和举动太过多余，是否有过觉得自己要比他们聪明得多想法？那现在呢？
你又怎样看待这些事情呢？
学生讲述感人的故事。
2、同学们，听了你们的故事，不禁让我想起了一篇流传很广的小文章。看完后，说说你的感受。（多**展示）
儿子眼中的父亲》
7岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”14岁：“好像有时候觉得也不对……”
20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”
35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”45岁：
“我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意”55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。”
60岁：“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！”五、情感迁移，感受深情。
青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过，误解过。请以“,我想对您说”为开头给你的亲人写一篇短文，来表达你对他们的爱。
学生写作练习，朗读展示。）六、结束语：（**歌曲《懂你》）
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
同学们，不要再把年少无知当作我们可以对爱麻木不仁的理由，不要等到我们失去了爱的时候才懂得去珍惜，既然我们的周围充满了爱，我们就应该有责任读懂爱、感受爱、回报爱。
苏教版小学四年级语文上册《练习5》教案
练习5。教学目标 积累一定的成语。从故事中深入思考，培养阅读能力练习钢笔字和毛笔字的书写训练口头表达的能力教学时数 两课时。第一课时 教学处处留心，读读背背，写钢笔字部分。一 处处留心。1 师 我们听说过人的鼻子，眼睛，嘴争宠的故事，大家听说过电脑部件也吵架吗？翻看书，咱们看一看。1 学生自渎课文，...
苏教版小学四年级语文上册《练习5》教案
练习5 教案。教材分析 本次练习安排了5个项目，包括 处处留心 读读背背 写好钢笔字 口语交际 和 学写毛笔字 教学的重点是 处处留心 和 口语交际 学情分析 四年级的学生已经积累了一些名言 成语，教师要引导学生明确刻苦学习的重要性，在口语交际训练中引导学生面对困难时要积极想办法，并热情帮助他人解决...
苏教版四年级上册《练习5》
练习5学习目标 1 认真读童话 争功 补写小主人的话，明白文中蕴涵的道理。2 体会成语运用的妙处。3 写好半包围结构的字，注意写好捺。4 熟背八条成语和鲁迅的名言。5 口语交际 帮他出主意。在别人遇到难题的时候，要学会帮别人想出切合实际，行之有效的办法。资料链接 电脑的组成部分 主机 显示器 键盘鼠...