练习5学习目标：1． 认真读童话《争功》，补写小主人的话，明白文中蕴涵的道理。
2． 体会成语运用的妙处。
3． 写好半包围结构的字，注意写好捺。
4． 熟背八条成语和鲁迅的名言。
5． 口语交际：帮他出主意。在别人遇到难题的时候，要学会帮别人想出切合实际，行之有效的办法。
资料链接：电脑的组成部分：主机+显示器+键盘鼠标。
主机=电源+主板+内存+硬盘+显卡+cpu+风扇。
课前预习：1．生活中，我们离不开电脑，那你知道电脑包括哪些部分吗？
2．读短文《争功》，了解大意。
【学习建议：默读课文，用简洁的语言概括短文的内容。】
3. 找出本单元的课文中的成语进行抄写并熟读。
4. 查阅资料，弄清练习中八个成语的意思。
预习反馈：1. 互读短文，检查读书。
2. 相互交流文后的习题。
3. 小组内交流文中积累的成语。
4. 小组内边读边说成语的意思。
质疑**：一）初读要求。
1. 认真地读—读短文，短文共写了哪几个“人物”？它们分别是怎么说，怎么做的？
2. 小组内分角色读短文。
3. 从它们的表现中感受到了什么？
学习建议：自由读课文，读懂每个自然段的意思，用简洁的语言概括，把自己思考的结果与小组的同学交流。】
二）重点**：
1. 小主人会怎么说？先同桌讨论，后小组内交流。
2. 读了这个童话故事，你明白了什么？
3. 找出文中画线的部分读一读，能否替换成成语？
4. 换上成语后读一读，体会有什么不同。
5. 小组推荐同学正确流利地读“读读背背”中12个成语，相互点评。
6. 再读词语，想想词语的意思。
7．自由练读，背诵。
8. 自由读名言，要求读准字音 。
9. 说说你是怎样理解这句话的。
10．自由练读，练习背诵。
11. 思考：这些成语和名言都是围绕什么主题？
12. 你还知道相关的词语或名人名言吗？自由交流。
学习建议：读出成语的韵味，大体明白成语和名言的意思，能熟读成诵。】
13. 交流钢笔字的书写要领。
14. 联系生活实际谈谈。
1）当别人遇到难题时，你是怎样帮别人出主意的，那个主意管用吗？自由谈一谈。
2）假设别人遇到什么难题，你会怎样帮他？
学习建议：学会倾听别人的意见，清楚地发表自己的见解。】
当堂检测：1. 根据给出的意思，写出相应的词语来。
1）比喻不畏艰险勇往直前。
2）到从来没有人去过或很少有人去过的地方考察。
3)形容头发很乱，脸上很脏的样子。
4)想象不到的不平凡的事情。
2. 写出与“学富五车”意思相近的成语。
知识积累：搜集珍惜时间的成语名言，读一读，背一背。
我的收获：
课后作业：联系生活实际谈谈，当别人遇到难题时，你是怎样帮别人出主意的。
苏教版四年级上册练习5教案
四年级上册练习5 第一课时 教学设计。教学目标 1.学习 处处留心 部分，读懂 争功 明白文中蕴含的道理。2.将划线的句子换为成语，并体会用上成语的好处。3.补写小主人的话，学会将一段话写具体 生动。教学重点 1.将划线的句子换为成语，并体会用上成语的好处。2.补写小主人的话，学会将一段话写具体 生...
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