泉城（第二课时）教案。
课时目标。1、体会泉水流动的形态特点与泉水名称之间的联系，品析语言的精妙。2、能有感情地朗读课文，背诵课文第2至5自然段。3、激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
教学重、难点体会泉水流动的形态特点与泉水名称之间的联系。完成书后练习4。课前准备课件教学过程。
一、导入新课，揭示课题。
1、济南是一座以泉水众多而著名的城市，市区内有天然涌泉百余处，名泉72处，风光秀丽。所以人们又称济南为泉城。近代著名作家刘鹗在《老残游记》中所写“家家泉水，户户垂柳”的佳句，就是泉城景物的生动写照。
今天，我们就来继续学习《泉城》这篇课文。板书：泉城（齐读课题）二、欣赏名泉，精细感知，解决问题。
一）学习第一自然段，感受济南泉水的多和美。
过渡语：想看看济南城各种各样的泉吗？好，那就让我们跟随摄像机的镜头走近泉城。
1、**多**课件，给学生展示各种各样的泉以及泉水的流势：有的白浪翻滚，有的晶莹剔透，有的喷涌不息，有的缓缓流淌同时配上录音，使学生如临其境，仿佛置身于济南七十二泉中。
过渡语：看了刚才的画面，大家有什么感受？（学生自由谈感受，泉多、泉美、
人们生活惬意。）
2、请同学们轻声地朗读第一自然段，找出表现泉美、泉多的句子，谈谈你的感受。3、交流：
泉的美。（出示句子美）（1）你从**感受到的？
这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；（随机点击）①“白浪翻滚”就如“银花盛开”，“晶莹剔透”又如“明珠散落”生动的比喻让你感受到泉水的什么美？（泉的形态美。）
你能通过你的朗读来向大家展现泉的形态美吗？
指名朗读（大家看到了什么样的美景？理解“银花盛开”“明珠散落”）泉水形态的各具风姿，给我们视觉上以美的享受，你还从**也能感受到泉水的美？◇有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
（随机点击①“声音洪大”如“虎啸狮吼”，“声音低细”犹如“秋雨潇潇”，这里又写出了泉水的什么美？（泉，声音的美。）
泉的声美，美在**？（泉声高低不同，给人以不同的听觉冲击，都是一种美）
2）让我们再读这个句子，让美停留在我们的心中。
谁能够把你看到的、听到的、感受的泉水的美读给大家听？（指名朗读——齐读）师：从你们的朗读中，老师听出了，泉的美丽让你们陶醉了。济南的泉，还有什么让你们感触颇深？▲泉的多。
1）你从**体会到的？（“72泉”）板书：七十二泉。
2）济南泉水多如繁星，七十二泉只不过是其中著名的一部分而已。在这七十二泉中，又以“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉”最为著名。接下来我们就一起来欣赏这四大名泉。
板书——珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉。过渡语：让我们先去领略一下珍珠泉的魅力吧！
板书：珍珠泉（二）、学习第二自然段。
1、自由读第二自然段。为什么叫它珍珠泉呢？指名回答（因为“泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。）
2、出示语段“泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。”
3、指名读，说说珍珠泉给你留下了怎样的印象？▲珍珠泉很美泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。
a.在这句话里有一个字表现了珍珠泉泉水流动的特点，你知道是那个字吗？“涌”（水泡轻快地往上冒，好像一串串美丽的珍珠。）板书：涌。
b.珍珠泉池中泉眼甚多，串串银色水珠自水底翻涌而上，所以用的是“涌”。如果把“涌”换成“喷”行不行？为什么？“喷”太猛了，涌的速度稍缓一些。泉水如果喷出，像珍珠吗？
c.指名读。▲珍珠泉很神奇。
a.指名读：在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
b.你从**感受到了珍珠泉的神奇？（忽）能换个词吗？（一会儿、有时、时而等）珍珠泉的神奇神奇在它的——变化很快，让人捉摸不透；变化很多，千姿百态。
过渡语：珠串的变化又快又多，谁能用一个词语表现出珠串的变化特点？（瞬息万变千变万化变化莫测变化多端）c.想看看珍珠泉这一奇特的景观吗？
d.写到这儿，作者仍觉意犹未尽，继续写到“仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。”这里面有一个字用得非常形象，谁能告诉我是哪一个字？
谁能为我们演示一下“拎”？(你为什么拎得这么快？你为什么拎得这么小心？
)过渡语：一个拎字，把珍珠泉原本平淡的画面渲染得充满了神奇的色彩。e、你能通过朗读，展现这美丽、神奇的珍珠泉吗？
（指名读）
小结：因为泉水从小小的泉眼中涌出，好像串串珍珠，因此得了好听的名字——珍珠泉。每处泉水，正因为她流动的特点不同，形态不同，所以名称也不一样。
三）、自学第。
三、四自然段。
1、在“五龙潭”和“黑虎泉”中任选一处自学。2、出示：自学要求。
自由读课文，哪一个词语表现出泉水流动的特点？用圆圈圈出。
这处泉的名字是怎么得来的？
你一定会发现泉水流动的特点和名称之间有着妙不可言的关联。（指名读自学要求。）3、检查交流①你学了什么泉？②读一读课文。
哪一个词语表现出泉水流动的特点？▲五龙潭。
板书汇注——汇注是什么意思？知道为什么而得名五龙潭？生齐回答。板书：五龙潭汇注▲黑虎泉。
板书黑虎泉喷吐——由此你能想到，为什么叫黑虎泉吗？
从石头雕成的老虎口中喷吐出来的。仅仅如此吗？再读课文，到字里行间去体会。
水声喧腾昼夜不息。
为什么会水声喧腾？——喷吐水猛喧腾的意思？
为什么会昼夜不息？——不断喷吐能不能把“喷吐”换成“涌出”？不能，涌出的力量不够大，射程不够远。
用“喷吐”多有力量，多有气势！这就是作者介绍的，有的泉声音洪大，听起来如——引背虎啸狮吼。指名1人读。
效果好，男女生赛读。
出示黑虎泉**，进一步理解黑虎泉水声喧腾，昼夜不息，不断喷吐的猛烈气势。）根据板书小结：
原来如此，珍珠泉的泉水因为从地下涌出，形成珠串，所以得名珍珠泉；因为由五处泉水汇注而成，所以叫它五龙潭；因为从石头雕刻的虎口中喷吐而出，如虎啸狮吼般，所以给了它很有气势的名字——黑虎泉。
那“趵突泉”的泉水又是怎么流动的？它和“趵突泉”的名称之间有什么联系呢？
四）、学习趵突泉。
同学们，趵突泉又被称为“天下第一泉”，名列七十二泉之首。它又有什么过人的魅力而获此殊荣呢？让我们一起去“趵突泉”领略一下吧。（出示文字）板书：趵突泉。
请大家以自己的方式读读第五自然段，感受趵突泉作为“天下第一泉”的魅力，在有关语句上圈圈画画。谁来说说看，趵突泉有何魅力？▲趵突泉“大”从**感受到的？
（点击“占了大半个”）▲趵突泉泉水的“清”
你从什么地方感受到了泉水的“清”？（点击“很清”“清清楚楚”）
2）（点击**）哦，连游鱼水藻都可以看得清清楚楚，这泉水可真清啊。你能读好这个句子吗？（指名——齐）
3）如果当你面对的是一池清泉，你的内心会产生什么感觉？（美）是啊，泉水的清也是一种美，让我们在一齐读好这句话。齐读。
趵突泉的“美”
1）（点击）“三堆白雪”图，你看到了什么？（真的和雪一样白）（洁白无瑕，真美啊）
三股清泉犹如“三堆白雪”一般洁白美丽，谁能读好它？指名读。▲趵突泉泉水的“多”你从**感受到泉水的多？
点击“比吊桶还粗”“冒”“三堆”）板书：冒。
2），“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。这个“冒”字，你能感受到泉水是怎样从泉眼**来的吗？为什么这里用了“冒”，而珍珠泉却用了“涌”字呢？
比较两处的泉水有什么不一样呢？出示：
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。
泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地往上冒，如同三堆白雪。自由读读，体会体会。（泉眼粗，水量大，有活力）
老师引导学生体会珍珠与吊桶大小、粗细，意会泉眼的大小、粗细，涌泉的大小、粗细。体会出趵突泉的泉水水量多，力量大。一个冒字表现了趵突泉的旺盛的生命力。）
3）让我们再把这句话读好，读出泉水的多，泉水的美。齐读。4、出示老舍的文章片段，配以**演示，欣赏趵突泉旺盛的生命力。
其实在著名作家老舍的《趵突泉》一文中，我们可以看得更真切呢！你们看：泉池**偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。
三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远。
那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。5、你现在知道为什么叫趵突泉吗？
学生试说。冒出就是突出水面；冒的时候，好像跳跃一样，充满了活力。所以把它称作“趵突泉”。
过渡语：真了不起，通过泉水冒出，而理解了趵突泉的名称的含义。你们的想法居然和宋代大文学家曾巩的想法如出一辙。
曾巩就是因此给这处泉水定名为"趵突泉”的。据专家考证，“趵突”“趵突”还和泉水冒出的“咕嘟咕嘟”的声音相似，本是个象声词。“趵突泉”这个名字形神兼备地表现了趵突泉的特点。
有趣吗？咱们中国的汉字，中国的文化真是博大精深啊！再指名1人读，读出有趣的泉声。
小结：原来如此！一个“冒”字不仅写出了泉水流动的特点，还很好的帮助我们理解了趵突泉名称的由来，体会到了趵突泉的绝妙之处！
8、人们赞誉它为“天下第一泉”，是72泉之首。你能通过朗读，让我们感觉它真不愧为72泉之首吗？
自己读读课文。指名读全段，适时点评鼓励。）
看来趵突泉真是名不虚传啊！难怪古往今来吸引了无数文人雅士为它流连忘返，题词作画。
出示历代名人雅士的题诗。其中元朝书画家赵孟頫的诗句“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖。”被后人雕刻在趵突泉边的亭柱上，清朝的康熙皇帝曾三临趵突泉，并留下题词“激湍”二字。
三、总结拓展，课外延伸。
1、学到这里，我们也不由地要赞叹一声：济南泉水真是“天下闻名”，难怪。
人们称济南为“泉城”！板书：天下闻名。
2、其实，四大名泉只是七十二泉中的一个缩影，（板书省略号），七十二泉的美是多姿多彩的，所以说，引读——济南的泉水“天下闻名”板书，所以人们称济南为泉城。指导朗读最后一句话。
3、济南的美以泉著称，咱们苏州是闻名天下的水乡，园林风景甲天下。我们的祖国山河秀丽，我们的大自然风景奇特，真值得我们慢慢地走，尽情地看！4、请同学们模仿《泉城》的写法，介绍一个你去过的独具特色的城市。
板书：9泉城珍珠泉涌五龙潭汇注七十二泉天下闻名黑虎泉喷吐趵突泉冒………
四年级上册语文教案《泉城》2苏教版
泉城 第二课时 教案。课时目标1 体会泉水流动的形态特点与泉水名称之间的联系，品析语言的精妙。2 能有感情地朗读课文，背诵课文第2至5自然段。3 激发热爱祖国 热爱大自然的思想感情。教学重 难点体会泉水流动的形态特点与泉水名称之间的联系。完成书后练习4。课前准备课件教学过程。一 导入新课，揭示课题。...
四年级上册语文教案9泉城苏教版
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四年级上册语文教案 《泉城》1苏教版
泉城教学设计。教学目标。1 能正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文第一段。2 通过学习第一自然段，积累语言，学会迁移，运用语言。3 凭借课文的语言材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多 泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。教学重点 通过学习第一自然段，积累语言，学会迁移，运用语言。教学难...