小学语文四年级教案《练习4》教学设计之一。
1、初步学会用数笔画查字法查字典。
2、能一字组成两个词语，能解释带点的字在词语中的意思。能写出带点字印、依的近义词。
3、能把果因关系的句子改成因果关系的句子，能用联词一就、尽管还是造句。
4、能运用读书记号阅读短文，学习短文中小女孩助人为乐的好思想，感受人与人之间的友好和和谐。
教学重点：第题。
教学难点：第五题，第七题。
教学课时：2课时。
第一课时。教学目标：
1、初步学会用数笔画查字法查字典。
2、能各组2个词，能解释带点紫的意思。
3、能写出印、依的近义词。
教学过程：一、教学第一题。
1、回顾学过的两种查字典的方法。（音序查字法、部首查字法）
2、要求用以上两种方法查乡、师、卵。
3、针对学生查字典过程**现的问题小结：有些字我们即不知道它的读音，又很难确定查什么部首时，我们可以采取另一种方法数笔画查字法。
4、自学数笔画查字法的一般步骤。
5、尝试练习，查戴。
6、学生质疑，教师相机点拨。
7、练习，总结。
二、教学第二题。
1、读题，释题。2、认读。
3、以四人学习小组为单位，开展看哪一组扩的词多的竞赛活动。
4、组织交流评比，引导学生当场积累。
5、小结：学习语言贵在积累，希望同学加强妙词佳句的积累，为学好语文打好基础。
三、教学第三题。
1、读题释题。
2、出示卡片集体认读。
3、同桌合作，说说带点字的意思。
4、指名说词语的意思，在说说带点字的意思。
四、教学第四题。
1、读题、释题。
2、投影出示书中两个句子，自由读，想一想句子的意思。
3、给带点词找近义词：印、记、刻、留；依、靠、挨、
4、把所填的近义词放在句子中读，再与原句比较哪一句好，为什么？从中体会到作者用词的准确。
5、合作学习。
第二课时。教学目标：
1、能把果因关系的句子改成因果关系的句子。
2、能用联词一就、尽管还是造句。
3、能运用读书记号阅读短文，学习短文中小女孩助人为乐的好思想。
教学过程：一、教学第五题。
1、读例句，明确练习要求。
1）、投影出示例句，指名读例句，说说句子的意思。
2）、比较上下两个句子，说说你的发现？
3）、男、女生分组读，思考：改写后的句子有什么作用。（在句子中强调了原因）
2、独立改写（1）（2）两个例句。
3、针对问题，重点指导。
4、齐读改写后的3个句子，以加深印象。
二、教学第六题。
1、读题释题。
2、独立阅读书中的两个句子，在理解了意思，体会带电的词在句子中的作用的情况下独立造句。
3、交流，评议。
三、教学第七题。
1、谈话激趣。
2、请问：你读书时习惯于做些什么记号？全班交流。
3、独立阅读短文，按思考题要求做好读书记号。
4、学生质疑问难，相机点拨。
1）、难理解的词语：左顾右盼、末班车、气喘吁吁。
2）、小女孩好在**？请用划出最让你感动的地方，再有感情的读一读，体会小女孩热情助人的好思想。
3）、讨论分段。
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