2019四年级数学考试质量分析

马场中心校2010—2011学年第二学期期末检测。

四年级数学考试情况分析。

我乡2010-2011学年度第二学期期末考试，和往年不一样，是由上海新纪元集团统一提供试卷，统一安排测试。而且更为不同的是，今年考试结束后，其他村小的由乡中心校统一安排评卷，乡中心校的三至六年级的试卷都统一集中到县城去评卷，各乡镇多安排了很多教师进驻县城，耗时一个多星期，终于完成这庞大的工程，时至今日，新纪元集团拟出织金县考试质量分析报告，厚厚的两大本，虽然无法去考证各类数据的真实性，但也还是从各个方面分析了全县的整体考试情况，不过由于本人生性愚钝，仔细研究了几天，还是无法参透那本高深莫测的“秘籍”，或许是那本质量分析报告的技术含量太高了吧，现就本次考试情况及试卷质量谈谈我的看法，仅供参考。

一、考试情况。

1、大批评卷人员入驻县城，由此产生的资源浪费，造成了很大的人力物力的损失，大部分教师都是借起钱去参加评卷，使原本就很清贫的这些一线评卷教师雪上加霜，一天那一点点评卷补助，在这个生活标准比京城还高的织金，怎么去使用？每天就只是啃馒头也不够，还有后来教育局高组长表态的每天100元的评卷补助（由各乡镇中心校自行发放），这笔补助我们乡催了若干次，到11月份才兑现。本来胡主席教导我们要淡泊名利，但我们连最基本生活都不能保障，我们能淡定吗？

2、在试卷的命题过程**现了一些低级的错误，五年级的参***中有六年级的参***，因为五年级是普通班，考试和评卷工作都提前，那么就意味着那个答案在六年级考试之前已经提前在全县暴露了，这么缜密的工作竟然出现这么低级的错误，说明什么呢，我想说明了相关人员对这类考试工作的认知不够，还有最重要的就一个态度问题。如果考试试卷的保密工作得不到保障，其他的还能指望什么？

二、试卷情况。

谈到试卷情况，我原本没有发言权，因为到现在为止，我们四年级的数学试卷究竟是什么样子，大题有几道，小题有几个，试卷样子是环还是直，我们都不得而知，从那基本资料上只能看出一些总体的考试情况，而对本次考试的出题情况、试卷情况看不出什么所以然，而上级安排了要写这么个东西，我们也不得不服从，我认真阅读了下发的两本资料，尤其是“小学四年级数学检测说明”和织金二小的王松老师撰写的“四年级数学试卷质量分析”等资料，才对本套试卷的大题情况有了个粗略的了解。我结合几样资料，瞎编乱造以下内容，如不切实际，敬请原谅！

从资料上显示（因为本人没有亲自目睹考试试卷，所以只有根据资料闭门造车），本套试卷共六个大题，包括选择题（5题共5分）、填空题12题共24分）、判断题（5题共5分）、简答题（6题共25分）、计算题（3题共36分）。结合王松老师的分析和我所上班级学生的考试得分情况，剖析出以下几个方面的问题：试卷总体上符合要求，无偏题和怪题的现象，无政治性知识性的错误，能够覆盖本年级的知识面，试题无本地资料中的回避的原题，较之上学年的试题来说有一定的变化，较为新颖，命题紧扣平常所学的的基础，紧扣平常的教学内容，把基础知识、基本技能和能力作为主要的测试内容，不过也有一些不足之处，第一大题题量过大，分值过小；第六大题分值过大，每题安排12分不够合理，虽然数学是强调计算，但是在前面的所有题型中也不乏计算的内容，因此，单一的一个题分值过大，会造成学生由于大意而失分，造成很大的分值差距，从整套试卷而言，设计题目的难易比率还要再降低，总之，要让60%的学生能够完成，做到面对全体学生。

对此次考试来说，我有如下建议：一是是否可以取消县城集中评卷，减少不必要的物力财力的耗费；二是对于考试要拟定完善的相关的制度，考试中学生基数的确定，试卷的保管，保密工作等相关事宜；三是试题方面，要多从学生基础知识入手，注重培养学生的计算能力和理解能力，题目难度要再降低，要面对全体学生，要让大部分学生都能完成，树立起大部分学生都有自信心！激发学生学习的激情！

2024年12月15日。

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