西淮坝镇九年制学校：汤小芳。
一、 基本情况分析。
1.班级情况分析。
2.包抓学生通过一对一辅导，专门指导，专题训练，已有很大进步。
二、存在的问题；
1）大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好，其中也有一部分学生对基础知识掌握不牢固，容易出现错误，是因为抓基础没有常态化。
2）计算没有专门训练，所以学生有计算错误。
3）解决问题虽有专题训练，但没有一个一个的过，导致部分学生理解不清等量关系，出现错误。
4）学生的书写正确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。
5）包抓学生虽有进步，但还需要继续加强，进一步提高成绩。
三、改进措施。
1 培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的基础知识**现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2 立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
3 重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的理解题义的技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。
4、加强后进生的情感教育，增强他们学数学的信心，激发他们学数学的兴趣。并适当的进行分层教育、个别指导、包抓，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。
在今后的教学中要改进教育教学，要把握好知识体系，熟悉教材的知识点，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，精心设计教育教学方法，提高课堂教学质量。
2024年11月13日。
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