2014-2015学年度第一学期期末检测。
四年级数学质量分析。
盐场镇中心小学张景翠。
本学期在县教研室的领导下，我校顺利完成期末检测考试工作，现将四年级数学成绩做如下分析：
一、试卷分析。
1、试卷结构：试卷包含六种题型：认真读题，细心填空、仔细推敲，细心判断、反复比较，细心判断、注意审题，细心计算、细心操作、认真统计，活用知识，解决问题。
出题内容紧扣教材，可以说这六道大题不但包括了本册教材的重点、难点知识而且也测试到了学生对这一学期知识的积累，同时也很好地考察和锻炼了学生的各种能力。出题的灵活性很强，充分体现了数学**与于生活，服务于生活，是一份很有价值的试卷。
2、试卷难易度：本次考试的题目涵盖了四年级这学年数学课本的主要内容，试题的难易程度适中。题型几乎全是学生常见常练的类型，从卷面题目的完成情况看，绝大多数学生对所学知识已掌握和理解，并具有相应的数学能力与学习方法。
二、答题分析：1、成绩分析：年级四（1）四（2）
参试人数总分平均分3535
及格率88.6%82.9%
优秀率46%54%
2、学生答题情况：
1）第一大题1小题，30%的学生把***公顷=（）平方千米的结果等于51平方千米，学生对于面积单位的进率转换，遇到较大的数字就容易出错了，但对于较小的数字，7公顷=（）平方米，95%的学生都做得对。7小题（）和（）互相平行，（）和（）互相垂直这道题有30%的学生写的是1平行，2垂直，应该写几和几平行几和几垂直，充分说明这部分学生对于平时所学的知识理解不到位。8小题找规律填空，有%95的学生都能根据已知被除数和除数把商算对，但是在总结规律我的发现：
只有少数的学生总结出商是怎么变化的，估计大部分学生做出这道题也是自己算了，而不是通过发现规律变化写出的商，学生对于找规律来求商还不够灵活的运用。在教学中应加强学生对知识灵活掌握与应用能力的培养。
2）第二大题错误率最高的是5小题360除以70等于5余1，有70%的学生判的是对的，这道题出错的原因，我调查了几名学生，学生把被除数和除数同时去掉一个0，看着36除以7所以就等5余1认为是对的，学生却忘了我们在课堂上总结的被除数和除数同时缩小相同的倍数，是商不变，余数是会变的，也可以根据除法验算的方法来判断，说明学生遇到问题不能仔细推敲。这道题的其余4小题正确率很高，98%的学生都能做全对。
3）第三大题选择题的前四道题学生做得都很好，错误率最高的是5小题，一名同学栽一棵花要用5分钟，5名同学栽5棵花至少用（）分钟，有80%的学生选的是25棵，学生没能真正的理解这个。
题的关键两个字“至少”这就体现了数学的一种优化思想，看你学生的审题能力和思维能力还有待提高。
4）四大题1小题口算学生做的很好，计算基本功扎实，认真。2小题用竖式计算，计算的结果正确率都还高，但两道除法算式的验算在学生验算时，有的学生用除法验算，但被除数数字很大，有一半的学生验算出来不等于其中的一个因数，还有的学生用交换因数的位置用竖式进行验算，第一个因数的数位又比第二个因数的数位少，学生在用竖式算时也觉得困难，所以这两道题的验算失分率就很高了。总之，计算题应该让学生养成认真仔细，灵活运用。
5）第五大题有少数学生没有用铅笔作图，大部分同学都能理解接一条垂直线段最省材料，但是，在画垂直线段时，这部分学生不能运用三角板的直角正确的画出一条垂直线段，就是很随意的用三角板或者尺子画了一条线段。
6）第六大题的小题做得都还可以，正确率很高。3小题，路程、速度、和时间这三个数量关系不能根据问题合理的解决，尤其是在第二问：求返回时的速度？
就必须要知道返回时用的时间，有的学生不能根据问题去找已知条件，速度的数量关系是，路程除以时间，可是，这部分学生在乱用乘法求速度，学生解决问题没有从问题出发来思考问题，这充分说明学生解决问题的能力还很欠缺。4小题，是一道贴近生活实际的问题，4个大人和三个小孩怎样购票最省钱？这道题只有20%的学生能做对，学生虽然选择的方案可以，但不是最省钱的，大部分学生都认为是买7张团体票最省钱，却不知道还有更省。
钱的方案，买张**票和2张儿童票是最便宜的。从这题来看，学生把所学的数**用于生活实际的能力还很差，看是很简单的一题学生的出错率却这么高，也充分证明了学生不善于开动脑筋。
三、今后的努力方向。
1、继续加强基础知识的练习，进行多样化的训练。
2、在以后的数学教学中，我要努力充实自己，再去拓宽、发展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知识创造性地解决问题。
3、培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。
4，要求学生平常要书写规范，作业工整，学会思辩，相互交流。
2024年2月5日。
小学四年级数学质量分析
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