四年级数学卷面分析

四年级数学卷面分析康敏。

本学期期末考试已经结束，为了查漏补缺我对数学试卷进行了详细的分析：

本次测试依据新课标精神，以新课程为指导思想，注重学生计算能力的培养，侧重考查学生的基础知识和基本能力。注重在生活情境中考察学生用数学解决生活中问题的能力，试卷涉及的知识面较广。

第一题是填空题：包括读写数、求近似数、自然数、平行线、垂线的概念、角等知识。对这些基础知识学生掌握得很好，错误率较低。

错题较多的是：1、一个数最高位是百万位，百万位上的数字最大是一位数中最大的奇数，百位上的数字是最大的合数，其它数位上的数字都是0，这个数写作（）读作（）。原因是此题是有关读写大数和自然数知识的综合考察，在练***现过，教师也进行了重点强调，但部分同学仍然不能灵活运用。

2、对平行线的概念掌握的不好，平行线间，所有（垂直线段的长度）都相等，有许多同学写成了垂线或线段，今后要注意让学生对所学的概念性的知识做到严密准确。3、三个连续自然数之和是36，这三个自然数是（）（个别学生不能。

第二题是判断题：共5个小题，大部分学生做的很好。出现错误率较高的是：

第1题、任何一个自然数都可以写成几个质因数相乘的形式。第4题、一个数如果有三个以上的因数，那么它一定是合数。原因仍是学生概念不清。

说明学生不能灵活运用知识，分析判断能力还不够好。在以后的教学中应继续加强审题的训练，培养学生灵活应变的能力。

第三题是选择题：此题共5个小题，大部分同学做的都很好。只有少数学生把第一个用放大镜看一个30°的角做错，错误原因是由于学生对放大镜的特点不明造成的。

第四题是计算题：包括直接写得数、用竖式计算除法、脱式计算、分解质因数。大部分同学计算很准确，用竖式计算学生计算掌握较扎实，个别同学脱式计算的结果出现错误，以后在计算方面注意学生认真习惯的培养。

第五题是操作题：1、是过a点画已知直线的平行线和垂线，并测量距离，由于学生审题不清，测量的要求漏掉没写。2是不用量角器画一个135°的角，学生几乎没有丢分的现象。

3题是利用画垂线、平行线的知识画一个长4厘米，宽2厘米的长方形，个别学生忘记画垂直符号。

第六题解决问题：本题共有4道应用题，第二题用两种不同方法解答，有一半的学生只能想到一种解答方法，以后的教学中应加强多种解题方法能力的培养。

第七题统计，1、对于折线统计图的画图有许多学生没有注意到一格表示5，或忘记表明数据。2、平均数意义的考察，学生能判断，但不能准确说明。

通过本次测试，在以后的教学中，要培养学生灵活运用知识的能力，不但要让学生学会知识更要让学生会学，同时要注重培养学生各方面的能力，使之在实际生活中能合理运用。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题；并根据学生的不同特点对他们因材施教。从而提高学生的整体素质。

转变学生的学习方式：在教学中，教师要培养学生在参与活动中，主动去**，掌握学习数学的能力。培养学生认真审题，仔细做题，认真计算的的良好习惯。

积极培养学生学习数学的兴趣，启动学生学习的内动力。

四年级语文试卷卷面分析康敏。

一、成绩分析。

1、四年级的成绩和其他年级相比有一定的差距，但综合其他学校的成绩衡量时，我们的成绩还是比较理想的，特别是优秀率比较突出。

2、试卷中反映出的问题很集中，共性问题突出。（①看拼音写词并按音序排列所有的字；②阅读中语段介绍会徽是按什么顺序写的，先写了什么，然后写了什么，最后写了什么；③习作中你在学习上是怎样靠自己的努力取得进步的？请选择一件事写出来，题目自定。

学生审题不清，不能围绕一件事来写。④“佩带”这个词有争议。）

二、取得成绩的原因：

1、认真钻研教材。教研组学习、教研的氛围浓厚。为上好一堂高质量的语文课提供了保障。

2、经常交流自己的教学方法。各位老师彼此学习、交流、借鉴，不断更新自己的教学方法，力争使自己的课堂让每一个孩子都喜欢。

3、关注课堂，向40分钟要质量。课堂教学比较扎实、有效。4、注重教学反思，及时总结教学经验。

5、重视语文知识的积累与拓展。各班都设有积累本和札记本，而且使用的效果良好。

6、关注学困生。每位教师都有一个信念“一个都不能少”上课时多关注学困生，课下做到认真的辅导。双管齐下做好学困生的教学工作。

三、今后努力的方向：

1、继续深挖教材，适当关注教学参考书。（阅读题）

2、教学中要紧抠知识点，关键是让学生形成能力。（学生阅读能力的培养，不认真不文章，个别学生不会分析。）

3、关注学生的书写，加大书写指导力度。

4、关注学生的阅读能力的培养，既保证课内阅读，又要兼顾课外阅读，不断增加学生的阅读量，拓宽学生的知识面。（第三学段课外阅读总量不少于100万字。）

5、加大口语交际课、语文大课堂这两类课的教学力度，扎实提高学生的语文素养。（激发兴趣，提高能力的有效途径。）

6、继续做好习作课的教学。重点是关注学生习作习惯的培养。（错别字、标点、词句运用、审题、速度）

结语：戒骄戒躁，继续努力！