四年级数学卷面分析

2013-2014学年度第一学期四年级数学质量抽测试卷分析。

学校：石嘴山市胜利学校

一、总体评价。

一）从总体情况看，这份试卷涵盖了前四个单元的内容，即大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形。试卷注重考查了学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况，如，计算类的试题，对学生口算、竖式计算进行了考查。

二）对学生分析问题和解决问题做到了全面考核。

二、成绩统计。

三、试卷特点及体现的能力要求。

试卷从整体上看难易适中，但个别题略难。所考内容深入浅出地将教材中的部分内容展现在学生的试卷中，平行四边形和梯形内容偏少。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况。

四、学生答题情况。

一)填空（共22分）亿级数的读写占12分，角的认识占7分，平行四边形和梯形占1分，计算占2分。大部分学生失分主要在亿级数的读写上，其它单元也有不同程度的丢分现象。

二）判断题（5分），有不同程度的丢分。其中第2小题失分较多，原因是学生对数位和计数单位的概念没有分清，导致丢分。还有第4小题失分也较多，角的大小与边的长短没有关系的，而有些学生判断失误，认为边越长角就越大，所以就出现了失误。

三）选择题（5分），其中第1小题失分较多，说明学生对读数还是掌握的不太好。第3小题是三位数乘两位数，积是几位数，学生的选择有可能是四位数，也有可能是五位数，逻辑上的混乱这与计算能力的高低是分不开的，因此失分就多了。

四）计算（34分）

1.口算题也有失分现象，说明学生计算不认真，不细心。

2.竖式计算题，学生的计算能力本身有点弱，在加上前三道题数字有点大，所以失分比较多，说明学生计算还有待于提高。

3. 估算（4分）失分较多，原因是学生对接近于整十整百的因数能做到心中有数，但有些数字像等就没有把握看成整百了，尽管老师讲得很明白，但他们还是犹豫不决，所以失分较多。

五）从大到小排列顺序也有失分现象，原因是有的学生没有按题目的要求去做，而是从小到大排列了，因此就错了。

六）操作题（6分）失分很多。

1.过a点画一条射线并在上面截取3厘米长的线段，部分学生给搞糊涂了，就画了一条射线，又在旁边画了一条线段，理解出现了偏差，对“截取”没有理解。

2.画115度和70度的角，有部分学生画对了但没有把数字标在图上。

七）解决问题（6道题共24分）由于学生理解不够，审题不透造成失分太多，再加上第4小题有一定的难度，整个年级做对的不超过10个。第5小题在计算过程中还要换算单位，不少学生没有单位的换算，所以失分就多了。

五、反映出的问题。

1.缺少良好的学习习惯，不审题、不会审题。

2.计算的准确率不高，丢得数、抄错数的问题不是个别，今后要注重良好学习习惯的培养。

3.个别学生理解能力、分析能力较差。运用数学知识解决实际问题的能力有待提高。

六、教学建议。

1.通过此次期中测试考察了学生对基础知识水平掌握的情况，也充分曝露出了学生的不足之处。

2.加强概念教学，避免学生的认知错误。

3.培优辅差和学困生的转化仍需加强。

4.注重计算能力的培养，提高学生学习的积极性。