芦里中学。刘月仙。
一、试题分析。
本次考试的试题难度不大，大部分同学都能做对基础知识题。考试范围是冀教版小学四年级数学下册1-4单元。
第一大题填空题主要考查了学生对基础知识的理解。“用字母表示数”这一单元的知识考查的比较多，学生在这种问题中也会犯错。“认识多边形”这一单元定义性的知识比较多，需要学生会背这些知识。
第二大题判断题主要考查学生容易混淆不清的知识，第二小题关于三角形的问题犯错的比较多。
第三单元选择题，考查基础知识。正确率比较高。
第四单元计算题，主要考查学生的计算能力，这是需要长期训练的能力。包括口算、竖式计算、简便算法三种计算，考查的比较全面。
第五大题中包括作图题，主要是做高和分割组合图形。还包括观察物体的题，有些难度，出错的同学很多。
第六大题解决问题，数量关系比较简单，是学生经常练习的题型。
二、成绩分析。
四一班共63人，及格39人，及格率为0.62，比上次成绩有明显提高。尤其是计算题和解决问题两种题，得分率明显比以前提高了。
题目相对简单，成绩提高是必然的。这对学生是一种鼓励，使他们能在下一步的学习中更加有信心。
三、存在问题。
计算的问题练习的比较少，以后要多加练习。
学生审题不清，不看题目要求想当然的做题。
对基础知识掌握的不够透，不懂相关的数量关系。
四、改进措施。
多加练习，提高学生的计算能力，每天布置一定数量的计算题，使学生有做计算题的惯性。
培养学生认真审题的习惯，自己读题。
复习相关知识并做一定量的练习，学习分析应用题中的数量关系。
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